Quels facteurs ont un impact sur la satisfaction au travail des enseignants?

De nombreux facteurs influencent la satisfaction au travail des enseignants.Certains, comme la rémunération et la capacité d'agir de manière indépendante, sont répandus dans toute la profession.D'autres facteurs sont liés au sujet enseigné et au niveau scolaire.Un dernier groupe de facteurs ayant un impact sur la satisfaction dérive principalement de l'attitude personnelle et de l'inclinaison.

La rémunération contribue directement et presque universellement à la satisfaction au travail des enseignants, bien qu'elle soit plus préoccupante pour les enseignants travaillant dans des districts pauvres.Les enseignants qui reçoivent des forfaits plus généreux de salaires et d'avantages déclarés signalés, tous les autres, un plus grand degré de bonheur avec leur travail.Les faibles salaires restent une préoccupation pour de nombreux éducateurs et la plupart estiment que des bonus supplémentaires ou une autre rémunération pourraient à la fois améliorer le moral et les résultats.

D'autres conditions de travail ont également un impact presque universel sur la satisfaction au travail des enseignants.Les enseignants ayant plus de contrôle sur leur programme d'études et leurs choix de classe ont signalé des niveaux de satisfaction au travail plus élevés.Ceux qui se sentaient étroitement contraints ou se sont perçus comme microgérés étaient moins satisfaits.

Les relations entre les enseignants et les administrateurs ont également un impact majeur sur la satisfaction au travail des enseignants dans tous les domaines.Les enseignants préfèrent le leadership collégial et les processus de prise de décision coopérative.Des styles de leadership de gestion ou critiques plus ont un impact négatif sur la satisfaction au travail chez les enseignants, tandis que les styles moins intrusifs et plus favorables augmentent la satisfaction.

ET Les relations entre les élèves et les enseignants et entre les parents et les enseignants sont également importantes pour déterminer la satisfaction.Les enseignants sont très satisfaits dans les écoles où les relations avec les élèves sont amicales et où les problèmes de discipline sont rares.Les parents de soutien renforcent également la satisfaction des enseignants.Les enseignants des écoles privées et des écoles de banlieue sont généralement plus heureux, peut-être parce que ces facteurs ont tendance à être plus positifs dans ces domaines. Le niveau de satisfaction au travail varie d'un niveau et des disciplines.Les enseignants d'enfants plus jeunes sont généralement plus satisfaits que les enseignants du secondaire.De même, les enseignants en sciences dures sont plus satisfaits de leur sort que les enseignants qui travaillent dans les domaines de l'anglais ou des sciences humaines. Les caractéristiques personnelles des enseignants ont également un impact sur la satisfaction au travail.Une connexion existe entre une motivation personnelle à enseigner et un intérêt pour la pédagogie et la satisfaction au travail.Les enseignants déclarent généralement être plus heureux lorsqu'ils sont en mesure d'enseigner.Ce facteur peut être lié à l'augmentation de la satisfaction au travail des enseignants parmi les éducateurs qui ont plus d'autonomie et doivent faire des rapports moins ou moins détaillés aux administrateurs scolaires.Les enseignants qui sont eux-mêmes des administrateurs sont également plus satisfaits, ce qui suggère cependant que le contrôle plutôt que l'acte d'administration est essentiel.