Quelles sont les meilleures activités d'intelligences multiples?

Les meilleures activités d'intelligences multiples dépendent généralement beaucoup du sujet enseigné dans une classe particulière et la leçon spécifique qu'un enseignant présente.En général, cependant, ces activités cherchent à utiliser plus d'un type d'intelligence pour mieux atteindre un segment plus large de la classe avec une seule leçon.Pour certaines matières et leçons, cela peut être assez facile, tandis que d'autres leçons peuvent être plus difficiles pour un enseignant d'inclure avec succès de multiples intelligences.Les meilleures activités d'intelligences multiples sont susceptibles d'être celles qui sont interactives et impliquent plus que les étudiants qui écoutent une conférence.

Les activités d'intelligences multiples sont des leçons qui utilisent la théorie des intelligences multiples pour enseigner efficacement autant de types d'étudiants différents que possible.L'idée de multiples intelligences soutient qu'il existe un certain nombre d'aspects différents à l'intelligence humaine, plutôt que simplement l'intelligence en tant que concept unique.Les intelligences les plus couramment considérées sont les intelligences linguistiques, logiques ou mathématiques, naturalistes, spatiales, kinesthésiques ou liées au corps, musicales, interpersonnelles et intrapersonnelles.De multiples activités d'intelligences cherchent à utiliser autant de ces différentes intelligences que possible, pour s'assurer que les différents apprenants bénéficient tousIl existe des directives générales qui peuvent aider un enseignant lors de l'examen des activités possibles.Il est généralement préférable de trouver un moyen d'incorporer les apprenants auditifs et visuels, de sorte que les instructions doivent être fournies par écrit et doivent être lues à haute voix avant une activité.Dans la mesure du possible, les multiples activités d'intelligences choisies pour une leçon particulière devraient également chercher à utiliser autant d'intelligences que possible.

Par exemple, une leçon scientifique sur le tableau périodique des éléments pourrait être conçu avec un certain nombre de multiples activités d'intelligence.Étant donné que certains étudiants travaillent bien en groupes, sur la base de l'intelligence interpersonnelle, et que d'autres apprennent mieux lorsque vous travaillez seul, en utilisant l'intelligence intrapersonnelle, ces activités peuvent être prêtes à se permettre pour de petits groupes ainsi que des étudiants intéressés à travailler seuls.Des précautions doivent être prises par un enseignant pour s'assurer que les petits groupes et les individus sont traités de manière égale et ont été égaux de chances de prospérer.

Les groupes ou les individus peuvent alors se voir attribuer une partie du tableau périodique des éléments à apprendre et à présenter au restede la classe à travers diverses activités d'intelligences multiples.Chaque groupe ou individu peut être autorisé à faire une présentation qui utilise ses propres forces et faiblesses, avec des conseils et une supervision fournis par l'enseignant.De cette façon, différents apprenants sont capables d'apprendre le matériel d'une manière qui convient le mieux au type d'intelligence qu'ils peuvent le mieux accéder.

Un groupe qui est fortement musical, par exemple, pourrait présenter une courte chanson sur les nobles gaz.Alors qu'un autre groupe qui se compose d'individus linguistiques pourrait présenter un bref rapport sur divers éléments ou créer un dialogue entre différents éléments.Les apprenants spatiaux pourraient créer un affichage visuel montrant comment les différents éléments sont liés les uns aux autres.