Quelles sont les différentes méthodes de contrôle de la qualité dans l'éducation?

Le contrôle de la qualité est un processus entrepris pour s'assurer que les normes et les objectifs d'une opération sont à la fois réalistes et atteints.Dans l'éducation, le contrôle de la qualité est un problème important, car les parents, les élèves et les éducateurs veulent s'assurer que tous les élèves reçoivent une formation adéquate pour l'avenir.Il existe de nombreuses méthodes de contrôle de la qualité dans l'éducation, notamment les tests standardisés, l'examen de l'enseignement et la formation.

Le contrôle de la qualité de l'éducation commence généralement par la formation des normes scolaires.Il peut s'agir de directives d'institution, de district, d'État ou nationales qui déterminent ce qu'un étudiant devrait savoir d'ici la fin de chaque année.Par exemple, une norme de contrôle de la qualité pourrait exiger que tous les élèves aient pris et transmis la géométrie en dixième année.Les normes de contrôle de la qualité présentent également des directives pour les exigences éducatives pour les enseignants, telles que la possession d'un diplôme d'enseignement valide.Une fois les normes scolaires établies, le conseil de supervision peut mettre en œuvre un cycle d'investigation, les changements de politique et les ajouts et la mise en œuvre qui garantit qu'une école répond à ses normes.

Une méthode de contrôle de la qualité dans l'éducation est les tests standardisés.Les élèves de chaque année reçoivent un test qui mesure leur aptitude dans les matières requises, telles que l'orthographe, la compréhension en lecture et les mathématiques.Ces tests sont souvent administrés par une société tiers et ne font pas partie du processus de notation ordinaire.Les tests standardisés permettent aux autorités scolaires de connaître le niveau d'éducation des élèves par rapport à la norme existante.Si un groupe d'âge ou une note est en difficulté dans un domaine particulier du test, des mesures peuvent être mises en œuvre pour améliorer les classes dans ce domaine.

La revue des enseignants est une autre méthode importante de contrôle de la qualité dans l'éducation.Dans de nombreuses régions, les enseignants sont périodiquement observés par des experts du contrôle de la qualité, des collègues ou la gestion des écoles afin d'évaluer leur succès à respecter les normes de qualité.Pour déterminer la performance d'un enseignant, les observateurs peuvent interviewer les étudiants, examiner les notes récentes données et juger si les méthodes utilisées en classe ajoutent vraiment à l'éducation.L'utilisation de nombreuses tactiques différentes pour déterminer le niveau de performance des enseignants est souvent considérée comme très importante;Les enseignants évalués sur la base de tests standardisés peuvent laisser de côté des domaines d'apprentissage importants qui ne peuvent pas être mesurés par des tests.

L'écoute des commentaires des élèves, des enseignants et des parents est parfois une partie importante du contrôle de la qualité dans l'éducation.Les enseignants peuvent donner une image claire de la façon dont une classe particulière se débat ou réussit, tandis que les élèves sont souvent pleins d'informations précieuses sur la façon dont les enseignants gèrent une salle de classe et comment ils pourraient être améliorés.Prêter une attention particulière aux commentaires peut aider à créer des solutions pour des défaillances de contrôle de la qualité.

Les lois et les programmes financés sont parfois utilisés pour aider à améliorer le contrôle de la qualité de l'éducation.L'intervention gouvernementale peut parfois essayer de combler une lance de qualité qui est répandue et en dehors de la juridiction d'une seule école ou d'un système éducatif.Un exemple de participation du gouvernement au contrôle de la qualité de l'éducation serait un programme financé par le gouvernement qui a fourni une école maternelle gratuite pour aider à préparer les jeunes enfants à un environnement éducatif.

Le contrôle de la qualité de l'éducation doit être un processus continu;respecter les normes un an ne garantit pas les performances futures.En créant un processus continu de collecte de données, d'examen et de mise en œuvre permet aux responsables de l'école de rester au sommet de l'assurance qualité d'année en année.S'appuyer sur une variété de méthodes aide également à garantir que l'ensemble du tableau d'un système scolaire ou scolaire est examiné.