Quels sont les différents types de stratégies d'apprentissage actif?

Différentes stratégies d'apprentissage actif sont souvent conçues autour de la façon dont les apprenants sont invités à s'engager avec le matériel qui leur est présenté.L'appariement et d'autres activités en petit groupe sont assez courants et permettent aux apprenants de travailler ensemble et de devenir actifs les uns avec les autres.Il existe également des méthodes conçues pour cibler chaque apprenant individuellement, généralement par le biais d'activités qui les font commencer à identifier ce qu'ils veulent gagner d'une leçon.Des études de cas et des types similaires de méthodes d'acquisition de données du monde réel peuvent également être utilisés comme stratégies d'apprentissage actif, pour rendre les informations plus applicables et significatives.

Les activités en petits groupes sont parmi les stratégies d'apprentissage actives les plus courantes, car ils permettent aux étudiants de travailler ensemblesur l'apprentissage de nouveaux documents.L'une des façons les plus courantes desquelles cela est accompli est par une activité de think-paire-partage.Cela implique généralement de présenter aux étudiants de nouvelles informations grâce à une leçon et de recevoir du temps pour réfléchir à une question ou à un autre sujet concernant ce qu'ils ont appris.Les élèves se marient et partagent leurs pensées et leurs idées concernant la question qui leur a été posée;Ces stratégies d'apprentissage actif aident les élèves à se enseigner mutuellement à l'apprentissage.

Il existe également des stratégies d'apprentissage actif individuelles qui sont conçues pour aider chaque élève à s'engager séparément avec ce qu'ils sont présentés.Cela peut être fait de nombreuses manières, bien que l'une des méthodes les plus courantes soit par la création d'une feuille de travail de savoir-want-learn (KWL).Les étudiants sont invités à plier une feuille de papier en tiers, parfois ils peuvent recevoir du papier plus grand pour faciliter cela et pour permettre des colonnes plus grandes.Chaque tiers de la page est étiqueté comme connu, dans lequel les élèves écrivent ce qu'ils savent déjà sur le sujet;Veux, qui leur est utilisé pour écrire ce qu'ils veulent en savoir plus;et apprendre, pour décrire comment ils veulent pouvoir utiliser ce qu'ils apprennent.

Les stratégies d'apprentissage actives peuvent également inclure des études de cas et des exemples similaires du monde réel d'informations à utiliser par les étudiants.Cela aide à démontrer aux apprenants que les informations qui leur sont présentées ne sont pas censées être isolées et mémorisées, mais qui est exploitable et significative de manière pratique.Les étudiants peuvent être engagés dans ce processus pour créer leurs propres recherches et études de cas, leur permettant de participer à l'acquisition de nouvelles connaissances et informations.Ces types de stratégies d'apprentissage actif peuvent également aider à préparer les étudiants au type de recherche et de travail attendus d'eux dans l'enseignement supérieur, en particulier à l'université et aux études supérieures.