Que fait un psychologue académique?

Un psychologue académique, également connu moins formellement en tant que conseiller scolaire, travaille dans un école primaire, intermédiaire ou secondaire pour répondre aux besoins psychologiques des enfants liés à leurs défis académiques, styles d'apprentissage, interactions sociales par les pairs, environnements familiaux et troubles d'apprentissage possibles.Le terme psychologue académique distingue ces conseillers scolaires préparés à la formation et à l'éducation en psychologie et au conseil par opposition aux conseillers ayant une formation en travail social.Les psychologues universitaires coordonnent les actions et les objectifs des élèves, des parents, des enseignants et d'autres parties impliquées à travers des plans de traitement formels et de manière informelle.Ils sont souvent responsables du développement et de la coordination des programmes éducatifs à l'échelle de l'école, tels que des problèmes impliquant l'intimidation ou les abus sexuels, ainsi que le conseil aux étudiants individuels car ils luttent avec des défis familiaux ou des changements de développement.Dans certains systèmes scolaires, ces conseillers sont également chargés de la responsabilité de coordonner le développement de plans éducatifs individualisés (IEP) pour les élèves ayant des troubles d'apprentissage ou des problèmes de comportement.

Souvent, un psychologue académique sert de point de référence aux enseignants qui soupçonnent un trouble d'apprentissage, les directeurs qui reconnaissent les problèmes comportementaux chroniques ou les parents qui cherchent des réponses à leur mauvaise performance pour enfants ou à ne pas aimer l'école.Après avoir rencontré l'enfant, selon la politique du système scolaire, le psychologue académique détermine ensuite les actions nécessaires pour identifier le problème.Ces actions peuvent consister à faire des références extérieures à des médecins de la région, comme les psychiatres d'enfants;ophtalmologistes;Les spécialistes ou les neurologues pédiatriques du nez et de la gorge (ENT) pour déterminer les causes organiques possibles de l'enfant ont signalé des difficultés.D'autres évaluations sont généralement effectuées dans le système scolaire ou scolaire elle-même et peuvent impliquer des dépistages de diagnostic pour les troubles d'apprentissage ou les examens académiques pour évaluer les performances du niveau actuel des enfants.Un psychologue académique coordonnera également le développement d'un IEP pour enfants ainsi que pour organiser des réunions de groupe parmi les étudiants, les enseignants, les parents et les autres membres du personnel pour confirmer l'efficacité du plan.

Les programmes à l'échelle du système ou à l'échelle de l'école sur des questions sociales importantes peuvent également être la responsabilité d'un psychologue académique.Sur la base des questions actuelles de préoccupation et d'orientation administrative, un psychologue académique peut développer ou mettre en œuvre des programmes d'éducation et de sensibilisation établis sur des questions telles que l'intimidation, les abus sexuels, le racisme ou le sexisme.Les détails et les méthodes de communication du message dépendent du niveau des écoles mdash;École élémentaire, secondaire ou secondaire mdash;et une démographie spécifique des écoles.La collaboration avec le personnel enseignant concernant ces programmes à l'échelle de l'école peut souligner davantage le message du programme.