Qu'est-ce qu'un style d'apprentissage auditif?

Dans certains cas, les gens peuvent être classés comme ayant des forces d'apprentissage différentes.Il existe une variété de classifications qui peuvent être utilisées, mais une variété commune est l'auditive / tactile / visuel.Lorsque cela est utilisé, cela signifie que les apprenants peuvent avoir une préférence naturelle pour l'un d'eux et dans la description la plus brève, ils pourraient mieux apprendre en entendant, en touchant / en faisant ou en voyant.Dans le style d'apprentissage auditif, les gens ont tendance à mieux apprendre en entendant et en parlant.

Une courte définition du style d'apprentissage auditif ne dit pas vraiment la façon dont les apprenants auditifs ont tendance à fonctionner dans l'environnement d'apprentissage.Il existe de nombreuses façons que cette force entre en jeu pour ces types d'étudiants.Ils peuvent avoir des lacunes qui doivent être abordées.La lecture peut être difficile pour les apprenants auditives, à moins qu'ils ne soient autorisés à lire à haute voix, même à un murmure.Être capable de prononcer les mots à haute voix peut aider à renforcer le matériel et à améliorer la compréhension.

Parler fait partie des étudiants en style d'apprentissage auditif.Un déficit supplémentaire peut être la tendance à parler occasionnellement trop.Bien que ces enfants et ces adultes soient généralement impatients de participer à la classe, cet enthousiasme va parfois un peu trop loin.Les enseignants travaillant avec des élèves de ce type doivent à la fois encourager les contributions appropriées et en décourager trop.

Une personne ayant un style d'apprentissage auditif est probablement très bonne dans un certain nombre de choses.Des compétences de parole solides suggèrent que les étudiants bénéficieront de formats où ils peuvent faire des rapports oraux ou effectuer des tests oraux.Pendant les conférences, ces étudiants ont tendance à très bien faire, en prenant une grande partie du matériel. Les élèves répondront également positivement s'ils ont des conférences sur bande ou s'ils regardent du matériel qui est raconté.Un étudiant de ce type pourrait être préférable de vous enregistrer des conférences au lieu de prendre des notes sur eux, car ils conserveront beaucoup plus d'une audition répétée d'une conférence.Un autre outil pour ce type d'élève est la programmation de narration vocale, de sorte que des notes ou du matériel dactylographiques pourraient être lus à haute voix. Étant donné que le style d'apprentissage auditif est mis en audition, il est suggéré aux enseignants qui ont identifié les apprenants auditifs reçoivent une incitation verbale.On ne peut pas toujours supposer que ce type d'apprenant obtiendra des indices visuels pour faire les choses.Il existe de nombreuses façons de donner des invites verbales qui n'embarrassent en rien l'élève, si le comportement, comme trop parler.Créent des problèmes dans une salle de classe. Beaucoup de méthodes existent pour classer les styles d'apprentissage, et aucune classification n'est absolument parfaite.Toutes les personnes identifiées comme un apprenant auditif ne possèdent pas toutes les caractéristiques communes du style.Il y a d'excellents lecteurs qui aiment parler, ou de grands auditeurs qui ramassent facilement des indices visuels.Bien que cette catégorisation puisse être utile et soit utilisée par de nombreux enseignants pour essayer de traiter différents styles d'apprentissage, il est également important de comprendre la gamme individuelle de chaque apprenant.Pour les étudiants, s'identifier à un style est un bon point de saute, mais comprendre les forces et les faiblesses personnelles est plus utile pour déterminer la meilleure façon d'apprendre.