Qu'est-ce que la taxonomie Blooms?

La taxonomie des fleurs, également connue sous le nom de taxonomie des objectifs éducatives, est un classement hiérarchique des étapes importantes du processus d'apprentissage.L'objectif de la taxonomie Bloom est de créer un système qui aide les éducateurs à classer l'apprentissage afin qu'ils puissent aider leurs élèves à développer des compétences.Le système a été développé en 1956 à l'Université de Chicago par Benjamin Bloom et d'autres éducateurs qui étaient intéressés à améliorer l'approche de l'éducation.

Selon la taxonomie des Bloom, il existe trois domaines majeurs dans l'apprentissage: affectif, cognitif et psychomotor.Le domaine affectif implique l'attitude et les émotions, tandis que le domaine cognitif implique le développement des compétences et des connaissances de la pensée critique.Dans le domaine psychomotrice, diverses tâches physiques, y compris la manipulation d'objets, peuvent être trouvées.Chaque domaine est classé hiérarchiquement pour souligner l'idée que les étudiants doivent avoir une base ferme dans chaque domaine dans le domaine avant de passer à la suivante.

Dans le domaine affectif, les sous-catégories sont: recevoir, répondre, valoriser, organiser et caractériser.Les élèves qui développent de bonnes compétences dans le domaine affectif trouveront plus facile à apprendre et à fonctionner avec d'autres personnes, car le domaine affectif est fortement impliqué dans les compétences sociales et les interactions.L'absence de progrès dans ce domaine peut rendre difficile pour un élève d'apprendre et peut interférer avec la vie sociale de l'enfant.

Le domaine cognitif comprend les connaissances, la compréhension, l'application, l'analyse, la synthèse et l'évaluation, également connues sous le nom de souvenir, de compréhension, appliquer, analyser, évaluer et créer.Les deux ensembles différents de termes reflètent différentes organisations de taxonomie de floraison, le premier ensemble étant les originaux, tandis que le deuxième ensemble a été développé au cours des dernières années alors que les chercheurs ont commencé à affiner le système.Chaque étape implique un type spécifique de compétences cognitives, telles que la capacité d'apprendre et d'absorber de nouvelles informations dans les connaissances / se souvenir.

Dans le domaine psychomoteur, la taxonomie des fleurs comprend la perception, l'ensemble, la réponse guidée, le mécanisme, l'adaptation, l'origine et le complexeréponse manifeste.Ces domaines variables de compétences physiques vont de la capacité d'apprendre de nouvelles tâches physiques à la capacité de développer de nouvelles approches physiques d'un problème.Étant donné que l'apprentissage peut souvent avoir une composante physique, un étudiant qui lutte dans le domaine psychomotrice peut lutter avec d'autres aspects de l'apprentissage.

Les éducateurs peuvent appliquer la taxonomie des fleurs de plusieurs manières.Il peut être intégré dans les plans de cours, les enseignants construisant des fondations dans divers domaines avant de passer à des concepts plus complexes, et il peut également être utilisé pour aider les enseignants à évaluer les élèves qui semblent avoir des besoins spéciaux.L'identification des zones de la taxonomie Blooms dans laquelle un élève a des problèmes peut aider un enseignant à adapter un programme à l'élève pour l'aider à s'améliorer.