Qu'est-ce que la gestion du changement dans l'éducation?

La gestion du changement dans l'éducation se réfère généralement non seulement au processus de modification de l'éducation, mais en particulier à la façon dont ces changements prendront effet et seront gérés.Bien que cela puisse se référer à de nombreuses choses différentes et continuera probablement de signifier différentes choses en tant que changements d'éducation à l'avenir, il se réfère souvent aux changements technologiques ou aux changements dans les pratiques pédagogiques.Ces changements ne peuvent généralement pas se produire pendant la nuit, et une certaine direction doit donc généralement être établie pour faciliter ce changement et s'assurer qu'elle se produit de la manière la plus fluide possible.La gestion du changement dans l'éducation décrit cet effort pour s'assurer que le changement se produit, il ne perturbe pas le processus d'éducation des étudiants ou des enseignants.

L'une des façons les plus simples de comprendre la gestion du changement dans l'éducation est d'abord de considérer la gestion du changement comme un concept.En général, la gestion du changement est le processus de supervision de tout changement majeur dans un système pour garantir que le processus se produit aussi facilement et rapidement que possible.Cela peut inclure la gestion des ressources humaines pour garantir que les gens comprennent comment le changement se produit, établissant comment le changement se produira et créant des critères pour évaluer le changement et, finalement, mettre ces concepts en pratique.En tant que terme, il peut généralement se référer à tout processus de changement.La gestion du changement dans l'éducation fait simplement référence à ce processus tel qu'elle s'applique à tout système d'éducation.

Dans l'éducation publique, la gestion du changement se réfère généralement à la mise en œuvre et à l'évaluation des politiques changeantes établies par les gouvernements ou d'autres établissements d'enseignement de supervision.Le programme No Child Left Behind (NCLB) établi aux États-Unis dans les premières années du 21e siècle est un processus dans lequel ce type de travail peut être vu.Une bonne gestion du changement était nécessaire pour s'assurer que les enseignants et le personnel ont pu bien comprendre les modifications apportées par NCLB et mettre en œuvre ces changements.En utilisant la gestion du changement dans l'éducation, ce processus a pu se produire assez bien et diverses méthodes d'analyse de ces changements ont été mises en place pour juger plus tard les avantages des changements. La gestion du changement dans l'éducation peut également être utilisée pour l'enseignement supérieur,et traite souvent des changements de technologie ou de méthodes d'enseignement.Par exemple, si un collège ou une université devait se concentrer davantage sur «l'apprentissage en ligne» et éliminer la plupart de ses salles de classe, ce processus devrait être correctement géré.Cela inclurait non seulement l'exécution réelle d'un tel changement, mais s'assurant que les enseignants ont compris comment travailler dans le système changeant et aider les élèves à apprendre avec l'aide de nouvelles technologies.Une gestion similaire du changement serait probablement nécessaire si une université décidait d'encourager les enseignants à devenir plus passifs dans l'éducation et à servir principalement de facilitateurs, plutôt que comme une méthode traditionnelle qui avait été utilisée à l'école.