Quelles sont les tâches d'attention?

Les tâches d'attention sont des activités qui nécessitent de sélectionner des stimuli spécifiques pour percevoir et comprendre.Par exemple, faire des devoirs de mathématiques est une tâche d'attention, car l'élève doit se concentrer sur l'ensemble de problèmes afin de le résoudre.Les chercheurs peuvent développer des tâches d'attention à utiliser dans des études qui examinent comment le cerveau gère les stimuli concurrents et trie les informations pour trouver le matériel pertinent.De telles études peuvent être particulièrement importantes lorsqu'ils impliquent des personnes qui ont des difficultés avec de telles tâches.Leur activité cérébrale peut donner un aperçu de la façon dont l'attention se développe et de la façon d'aider les patients atteints de déficits neurologiques.

Ces activités peuvent être auditives, visuelles ou tactiles.Un exemple de tâche auditive consiste à choisir une conversation dans une pièce bondée et à y faire attention pour comprendre ce que l'orateur dit et y répondre.La lecture est une tâche visuelle, tandis qu'une activité comme ressentir et comprendre la texture d'un objet inconnu est tactile.Certaines tâches d'attention impliquent l'entrée de plusieurs stimuli;Les pilotes d'avions, par exemple, font attention aux indices visuels, tactiles et auditifs.

La nature des tâches d'attention peut varier.Les tâches ciblées nécessitent une concentration complète sur des stimuli spécifiques;Un chirurgien accomplit une tâche d'attention focalisée qui est également un exemple de tâche soutenue, où la personne doit continuer à se concentrer pour terminer.D'autres tâches peuvent être divisées ou segmentées, permettant aux gens de changer de tâches ou de gérer l'entrée de plusieurs sources à la fois.Quelqu'un prépare le dîner tout en regardant les enfants, par exemple, est engagé dans une tâche d'attention divisée.

Dans l'identification et l'achèvement des tâches d'attention, le cerveau gère un grand nombre de stimuli de l'environnement environnant et détermine rapidement les plus importants.La capacité de le faire émerge à mesure que les gens se développent et ont la possibilité de pratiquer.Les nourrissons et les jeunes enfants, par exemple, peuvent avoir des problèmes avec des tâches d'attention concentrées et soutenues.Les déficiences cognitives peuvent également causer des problèmes car elles peuvent interférer avec les parties du cerveau impliquées dans le traitement et la priorité des stimuli dans l'environnement.

Les chercheurs développant des tâches d'attention les conçoivent très attentivement pour s'assurer qu'ils comprennent précisément ce qu'ils étudient.Si une tâche est trop vague ou complexe, elle pourrait activer de nombreuses zones du cerveau et pourrait fournir des résultats boueux.Dans certains cas, il y a un désir actif de confondre ou de défier les gens à savoir comment les sujets gèrent les environnements avec des stimuli concurrents, comme conduire des voitures tout en parlant au téléphone.