Quelles sont les caractéristiques communes des élèves ayant un retard mental?

Les élèves atteints de retard mental peuvent afficher diverses caractéristiques, selon le degré du trouble.Les étudiants légèrement retardés peuvent être retardés sur le plan scolaire, tandis que ceux qui ont un retard sévère peuvent avoir des troubles d'apprentissage profonds.Les autres caractéristiques des élèves ayant un retard mental comprennent le retard social et intellectuel.Les retards de développement, tels que les retards pour apprendre à s'habiller ou à se baigner, sont typiques des jeunes étudiants ayant un retard mental.Certains adultes et étudiants ayant un retard mental peuvent avoir des traits faciaux qui les distinguent, comme les yeux inclinés et les petites oreilles.

Le retard mental est généralement défini par un quotient d'intelligence (QI) des étudiants.Les élèves ayant un retard mental peuvent avoir un QI allant de 25 à 69 ans.Un élève avec un QI Falls de moins de 39 serait classé comme ayant un retard mental sévère.Les élèves ayant un retard mental léger à modéré sont généralement dans la plage de 50 à 70 QI.

Il est courant que les étudiants ayant une forme légère de retard mental aient du mal à suivre leurs camarades de classe.Ils peuvent être en retard à l'apprentissage de l'alphabet et à apprendre à lire.De plus, ils peuvent ne pas être en mesure de comprendre les mathématiques de base, telles que l'addition et la soustraction.Ces caractéristiques entraînent souvent des notes d'échec dès le début.

Après une évaluation par un éducateur, l'étudiant peut être placé dans un cours d'éducation spéciale.Certains élèves ayant un retard mental léger peuvent rester dans une salle de classe ordinaire, bien que le tutorat puisse être nécessaire.Des programmes d'activités après l'école pour les étudiants ayant des problèmes cognitifs peuvent également être recommandés.

Les caractéristiques communes des élèves ayant un retard mental comprennent également le manque de compétences sociales et les caractéristiques physiques distincables.L'apparition des étudiants avec un retard peut différer de celle des étudiants sans handicap.Certains élèves peuvent sembler avoir l'air ébouriffés ou montrer de mauvaises habitudes de toilettage.En cas de retard modéré à sévère, certains élèves peuvent afficher une démarche maladroite ou maladroite.

Lorsque vous participez à des activités physiques, certains élèves à retard mental peuvent sembler non coordonnés.Contrairement aux étudiants agiles sans handicap, ceux qui ont un retard mental peuvent avoir du mal à participer à des jeux physiques et à des sports organisés.Par conséquent, le maintien d'un niveau optimal de forme physique est souvent difficile pour de nombreux élèves ayant un retard mental.

Les élèves atteints de dommages au système nerveux central montrent souvent des signes extérieurs de retard mental sévère.Des handicaps physiques peuvent également exister, tels que la paralysie partielle ou le désalignement vertébral.Au moment où l'enfant atteint l'âge préscolaire, il peut montrer des retards de moteur et des handicaps cognitifs, comme un mauvais rappel de la mémoire.Les problèmes de comportement peuvent être une autre caractéristique d'un retard mental profond.