Quelles sont les meilleures façons d'enseigner aux enfants malentendants?

L'enseignement des enfants malentendants est mieux fait en utilisant des quantités extrêmes de temps de visage, des outils visuels et peu ou pas de dispositifs à vibration.Les jeunes souffrant de troubles auditifs, qui préfèrent être appelés durement entendus ou sourds, apprennent mieux lorsque l'instruction écrite est concise, claire et simple.Dans les cas où les enseignants ne sont pas compétents en langue des signes, l'utilisation d'un interprète peut également améliorer l'enseignement.

Bien que les enseignants des élèves compatibles audits puissent tourner le dos pendant l'enseignement et se déplacer dans la classe, ce ne sont pas les meilleures stratégies pour les troubles auditifsenfants, selon les chercheurs.L'un des principaux outils pour enseigner aux enfants souffrant de troubles auditifs est le visage de l'enseignant.Il peut transmettre une affirmation de ton, de sous-texte et de compétences.

Pour cette raison, le temps de face continue lorsqu'une leçon est présentée est généralement considérée comme la meilleure approche.Les audiologistes et les éducateurs suggèrent que les enseignants restent non seulement orientés vers l'avant, mais très près des yeux des élèves ayant des déficiences auditives.Cela permet à l'enfant de lire plus facilement les lèvres en plus de lire les expressions faciales et les gestes du corps entier.

Les aides visuelles sont l'épine dorsale de l'éducation des sourds.De tels aides peuvent inclure des vidéos, des diaporamas, des cartes et des photographies.Les leçons informatiques et même le théâtre ou les sketchs sans paroles peuvent animer un plan de leçon et transmettre magistralement des informations aux enfants malentendants.Les meilleurs enseignants d'enfants malentendants utilisent souvent des illustrations animées avant de passer à des missions écrites.

Bien que les enfants malentendants ne puissent pas entendre, ils sont sensibles aux vibrations des bruits bruyants.Ces vibrations peuvent être une distraction et doivent être minimisées, selon les experts.Par conséquent, tout support qui comprend le son doit généralement être muet.

Une communication efficace peut garantir qu'un plan de cours bien préparé se transforme en une expérience d'apprentissage efficace pour les enfants malentendants.Étant donné que les conférences, un aliment de base dans les salles de classe traditionnelles, ne peuvent pas être utilisées efficacement dans une éducation des sourds, les enseignants pour la dure audition dépendent souvent de la communication écrite et de la communication signée.Les experts recommandent des phrases courtes avec des sujets et des verbes simples, en évitant les clauses compliquées ou les longues phrases pour les devoirs et les affectations en classe.Des phrases compliquées peuvent nécessiter une explication plus approfondie, taxer l'élève ayant un besoin excessif d'écrire ou de signer des questions et de déchiffrer les nouvelles directions de l'enseignant.Des phrases complexes, cependant, doivent encore être enseignées, selon les autorités;Certains experts suggèrent en fait un enseignement spécial l'accent mis sur la structure complexe des phrases pour les enfants malentendants.

Bien que de nombreux enseignants d'enfants malentendants aient des compétences modérées dans la langue des signes, ceux qui n'enseignent généralement pas aux côtés des interprètes professionnels.Ceci est considéré comme l'une des meilleures stratégies de communication car elle permet à l'enseignant d'utiliser le langage oral pendant que les interprètes traduisent.Une telle pratique permet un échange plus spontané entre les instructeurs et les enfants malentendants.