Quelles sont les différentes méthodes de test pour un trouble d'apprentissage?

Une méthode de test pour un trouble d'apprentissage est la collecte de données, qui peut être effectuée en observant l'enfant dans certains environnements, en interviewant le parent et l'enfant, et en obtenant des dossiers scolaires et d'autres documents pertinents.Une autre méthode impliquerait d'avoir un enfant à répondre à des tests tels que ceux qui mesurent ses quotients intelligents et émotionnels (QI et EQ) et d'autres tests standardisés spécialement créés pour déterminer un trouble d'apprentissage.Le test d'un trouble d'apprentissage se compose souvent de différentes méthodes de test pour confirmer correctement si l'enfant a ou non un trouble d'apprentissage.Selon la Loi sur les personnes handicapées américaines (IDEA), un seul test ou évaluation ne devrait pas être le seul critère pour déterminer le trouble d'apprentissage d'un enfant;Une combinaison de plusieurs tests doit être utilisée.

Les tests pour un trouble d'apprentissage sont souvent demandés lorsqu'un parent observe que son enfant a du mal à lire, à concentrer ou à résoudre des problèmes mathématiques.Cette observation est déjà une sorte de collecte de données, mais un processus plus systématique est nécessaire pour diagnostiquer correctement un trouble d'apprentissage, et le parent peut procéder à la discussion avec les enseignants de l'enfant et à la recherche de spécialistes de l'enfant.Les dossiers scolaires antérieurs peuvent être examinés pour voir s'il y a des matières où l'enfant échoue à plusieurs reprises ou reçoit des notes inférieures.Les enseignants peuvent ajuster leurs méthodes d'enseignement lorsqu'ils interagissent directement avec l'enfant, mais si des signes de graves difficultés d'apprentissage sont encore évidents, une évaluation formelle peut être effectuée.Les psychiatres de l'enfant peuvent également interroger l'enfant, avec ou sans le parent.

Dans le prochain processus de test pour un trouble d'apprentissage, les tests qui mesurent les compétences de l'enfant et le développement cognitif sont souvent donnés non seulement pour déterminer si l'enfant a un trouble d'apprentissage, mais aussi le type et la gravité s'il a en effet un trouble d'apprentissage.En plus d'évaluer le QI et l'équation d'un enfant, certains tests peuvent également être donnés pour évaluer ses compétences cognitives et motrices, qui sont toutes deux importantes dans le processus d'apprentissage.Certains tests peuvent être sous forme écrite;D'autres peuvent être dans un style de performance où l'enfant est invité à faire quelque chose.Des tests standardisés sont également donnés, mais les résultats sont soumis à la validation pour confirmer le diagnostic.L'idée américaine indique également que tous les tests et documents utilisés dans le processus d'évaluation devraient être écrits dans la langue maternelle de l'enfant.

Ces différentes méthodes de test pour un trouble d'apprentissage doivent être menées sous la supervision d'un psychologue professionnel ou d'un psychiatre.Dans l'idée américaine, les districts scolaires sont tenus de donner une évaluation gratuite à un enfant, mais certains parents choisissent de rechercher des professionnels et des évaluateurs privés pour un diagnostic plus approfondi.Les enfants et les adultes peuvent passer par des méthodes légèrement similaires ou différentes de tests pour un trouble d'apprentissage en fonction de leur développement cognitif.