Quels facteurs affectent le développement du langage dans la petite enfance?

Les facteurs qui affectent le développement du langage dans la petite enfance sont variés et dépendent d'un certain nombre de facteurs internes et externes.Les facteurs internes se réfèrent à des facteurs d'interdiction qui peuvent être le résultat d'une forme de déficience ou de débilitation physique qui rend difficile ou impossible le développement du langage dans la petite enfance.Les facteurs externes se réfèrent à d'autres types de facteurs qui peuvent prendre la forme d'entrée ou de manque de contribution qui limite également le processus de développement du langage dans la petite enfance.

Les facteurs internes qui peuvent affecter le langage dans la petite enfance comprennent différentes types de conditions physiques et mentales.Par exemple, un enfant autiste peut ressentir un retard dans le développement du langage dans la petite enfance en raison des effets de ce trouble.Les enfants ayant des problèmes encore plus graves, tels que des cas aigus de paralysie cérébrale, peuvent même ne pas développer la capacité du tout.Un autre facteur physique qui peut affecter la capacité des enfants à développer les compétences linguistiques précoces comprend tout type d'accident qui affecte ou endommage le cerveau.ne pas recevoir le stimulus nécessaire pour former des compétences linguistiques.Un tel stimulus peut prendre la forme d'interaction avec d'autres personnes ou une autre forme d'interaction sociale.Un exemple de l'effet de l'absence de ce type de contribution peut être vu dans les cas impliquant des enfants qui ont été privés du contact d'autres personnes dans diverses circonstances, telles que la négligence aiguë ou les abus.Ces enfants ont généralement du mal à apprendre à interagir avec d'autres personnes après avoir été retirée de cet environnement.Cela est dû aux effets de leur privation antérieure de contact humain et au fait que les enfants ont généralement une fenêtre étroite dans laquelle développer des compétences linguistiques, ce qui diminue généralement considérablement après l'âge de trois ans.

Un autre facteur externe qui affecte le développement du langage dansLa petite enfance est un environnement pour enfants.Par exemple, un enfant qui est élevé dans un environnement d'abus ou de violence fréquente pourrait être lent à développer des compétences linguistiques en raison de la façon dont cet environnement affecte l'enfant.Dans ce cas, le facteur externe est internalisé et se manifeste sous la forme de symptômes comme une anxiété extrême, une peur et un sevrage.Ces symptômes incluent également un retard dans le développement normal du langage ou de la parole chez l'enfant.