Quels facteurs affectent l'estime de soi dans l'enfance?

Plusieurs facteurs différents affectent l’estime de soi dans l’enfance, principalement l’interaction d’un enfant avec ses parents, soignants et autres modèles d’adultes.Une vue de mères, de père ou de soignants d'eux-mêmes joue souvent un rôle dans la façon dont un enfant apprend à se voir.Recevoir des éloges précis pour les réalisations peut également façonner la confiance d'un enfant, tout comme si un enfant reçoit ou non des responsabilités accessibles.La participation à des activités basées sur les compétences ou les capacités d'un enfant peut également aider à développer l'estime de soi.Les parents ou les soignants ayant une forte estime de soi modélisent généralement cela aux enfants, qui ramasseront consciemment ou inconsciemment ces idées.Ceux qui sont constamment exposés à la négativité, même si la négativité ne s'adresse pas à eux, adoptera souvent le même schéma de pensée, conduisant à une faible estime de soi dans l'enfance.Il est également courant que les parents ou les soignants aient une grande estime de soi pour être plus capable de tactiques de louanges et de punition fiables, ce qui peut également affecter l'estime de soi dans l'enfance., les soignants ou d'autres modèles d'adultes, jouent un grand rôle dans la vision d'un enfant sur lui-même.Éloger un enfant pour agir comme prévu ou accomplir quelque chose l'encourage souvent à répéter les mêmes actions et insuffler un sentiment d'estime de soi.Cependant, les éloges vides peuvent avoir l'effet inverse.Un enfant qui est loué pour tout et tout cessera généralement de croire les mots, et les éloges vides auront peu d'effet sur l'estime de soi dans l'enfance ou éventuellement un effet négatif.

offrir à un enfant des responsabilités en fonction de ses capacités estégalement un facteur dans le développement de l'estime de soi dans l'enfance.Faire en sorte qu'un enfant se sente comme un membre contributif d'un ménage ou d'un groupe, que ce soit à la maison ou à l'école, aide à favoriser un sentiment de confiance plus élevé en ses capacités.Malgré cela, donner à un enfant des responsabilités ou des tâches qu'il n'est pas capable de compléter peut avoir un impact sur le développement d'une haute estime de soi dans l'enfance.

Chaque enfant a des forces et des faiblesses différentes.Un enfant qui est encouragé à participer à des activités, seuls ou en groupes, qui capitalisent sur les compétences et lui offre des opportunités de travailler sur des faiblesses dans un environnement constructif peuvent aider à constituer la vision d'un enfant sur lui-même.Les enfants qui ont la possibilité d'utiliser leurs compétences uniques pour aider les autres ou s'améliorer ont généralement une estime de soi plus élevée que ceux qui n'ont pas les mêmes opportunités ou qui sont poussés à des activités qu'ils n'aiment pas ou pour lesquelles ils n'ont pasles capacités.