Quels facteurs affectent le développement social dans la petite enfance?

De nombreux facteurs différents affectent le développement social dans la petite enfance, notamment l'attachement d'un enfant à ses parents ou aux soignants, ainsi que sur la façon dont ces chiffres adultes interagissent avec les autres en présence de l'enfant.La manière dont un parent ou un soignant discipline un enfant peut également affecter son développement social.Dans de nombreux cas, le type de communauté dans lequel un enfant grandit, qu'il soit sûr ou non, peut avoir un impact important sur ses sentiments de sécurité, ce qui peut plus tard affecter sa capacité à développer et à entretenir des relations avec les autres.

La racine de presque tous les aspects du développement de la petite enfance est la relation d'un enfant avec ceux qui fournissent ses soins primaires, y compris comment il se développe socialement.Lorsqu'un enfant est nourri de confiance, de cohérence et d'affection, il ou elle développe généralement une relation étroite avec ses parents ou soignants, qui est l'un des principaux facteurs déterminants pour savoir si un enfant se sent ou non dans son monde.Cette sécurité, lorsqu'elle est établie tôt dans la vie, est ce qui donne à un enfant la capacité de nouer ces types de relations solides avec d'autres membres de la famille, frères et sœurs et ceux de sa communauté.De même, un enfant qui ne développe pas un attachement fort à un ou plusieurs soignants primaires sera généralement trop peu sûr en lui-même pour tendre la main et faire confiance à d'autres personnes.

Pour la plupart des enfants, l'un des principaux facteurs qui affectent le développement social dans la petite enfance est la façon dont les adultes de sa vie interagissent avec d'autres enfants ou adultes.Les parents et les soignants, qu'ils soient sciemment ou non, modélisent constamment la façon dont l'enfant et les autres adultes devraient se parler et s'occuper des situations sociales simples à complexes.Les yeux vigilants d'un enfant attrapent beaucoup de choses que la grande majorité des adultes peuvent ne pas remarquer, d'une réponse accrocheuse à un être cher, ou comment un adulte de confiance compromet avec les autres.Les enfants imitent généralement ces comportements modélisés dans leurs propres interactions sociales avec les pairs et les adultes.

Les méthodes de discipline affectent plus que d'enseigner à un enfant la différence entre un comportement acceptable et inacceptable, y compris le développement social dans la petite enfance.En général, les enfants qui s'attendaient à ce que le comportement leur expliquait, plutôt que de simplement leur dicter, tend à développer une meilleure compréhension de la façon dont il devrait interagir avec les autres dans des milieux sociaux et, par conséquent, en mesure d'appliquer ces informations à des informations similairesou différentes situations.Par exemple, un enfant qui lui dit que frapper blesse les autres, plutôt que simplement «ne frappez pas votre frère», développera généralement une compréhension de la façon dont ses actions affectent les autres, plutôt que d'arrêter un comportement spécifique, comme la frappe.

Se sentir en sécurité au cours des premières années de la vie joue un rôle important dans le développement social dans la petite enfance.Alors que les attachements aux parents ou aux soignants font en sorte qu'un enfant se sente en sécurité, se sent en sécurité dans la maison et la communauté dans laquelle il vit.Dans de nombreux cas, les enfants qui grandissent dans des domaines ayant des problèmes de criminalité ont tendance à avoir plus de mal à faire confiance aux autres et, par conséquent, à développer des relations avec les autres à mesure qu'ils vieillissent.