Quels facteurs sont impliqués dans le diagnostic d'un Asperger?

Aux États-Unis, les facteurs impliqués dans la mise en place d'un diagnostic d'un Asperger sont généralement les symptômes énumérés dans le manuel standard des troubles de la santé mentale. Les symptômes comprennent des compétences en communication non verbale inférieures à la moyenne, des routines compulsives et certaines troubles du langage ou de la parole. Pour faire un diagnostic, un psychiatre rencontrera généralement un enfant et l'interviewera bien ainsi que la famille. Une période d'observation, combinée à l'utilisation de listes de contrôle du spectre autistique, aidera le psychiatre à se diagnostiquer. L'expérience du psychiatre aidera également à faire un diagnostic d'Asperger ou peut-être un autre des troubles du spectre autistique.

Les facteurs les plus importants d'un diagnostic sont les symptômes du syndrome d'Asperger. Ce sont généralement sociaux et comportementaux. Les exemples courants comprennent littéralement l'interprétation des expressions, la difficulté à comprendre les émotions des autres et la maladresse sociale ou le retrait. Ces symptômes et autres sont répertoriés dans ce qui est CAinventaires, ou listes de contrôle, et peut aider un psychiatre à poser le diagnostic.

Pour diagnostiquer un enfant atteint du syndrome d'Asperger, l'enfant est généralement amené dans les bureaux d'un psychologue scolaire ou d'un psychiatre clinique. Comme il n'y a pas de tests médicaux pour Asperger, l'évaluation comprendra probablement une entrevue avec l'enfant, des entretiens séparés avec la famille ou les parents et une période d'observation. Un test de QI peut également être donné pour aider à distinguer le syndrome d'Asperger et un autre type de trouble du spectre autistique. Les entretiens comprendront probablement des questions sur les intérêts de l'enfant, les performances scolaires et les interactions sociales, entre autres. Si la réunion est suffisamment approfondie, le diagnostic d'un Asperger peut être posé en une seule session.

Aux États-Unis, les psychologues et les psychiatres utilisent l'édition actuelle du manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM) pour poser le diagnostic d'un Asperger. Ce guide, publié par l'American Psychiatric Association (APA,) cite des déficits dans les compétences sociales et les comportements limités ou les intérêts récréatifs en tant que deux principales catégories de symptômes. Les autres critères du DSM comprennent le développement normal du langage, les impacts négatifs sur le travail ou la capacité éducative, et l'intelligence et le développement normaux en dehors des compétences sociales et des comportements restreints. Bien que le DSM répertorie les symptômes typiques du syndrome d'Asperger, il est également destiné à être utilisé par des professionnels ayant une expérience clinique et observationnelle.

Parfois, le diagnostic d'un Asperger est posé dans l'école ou dans un cadre éducatif. Aux États-Unis, les critères de l'école pour le diagnostic d'un Asperger diffèrent quelque peu de ceux du DSM. Pour faire du diagnostic d'un Asperger aux fins des opportunités d'éducation spéciale, la définition fédérale de l'autisme est utilisée, qui ne fait pas de distinction entre les troubles du spectre de l'autisme. Cette distinction pourrait être confusion, mais ne signifiera pas que l'enfant sera traité différemment.