Qu'est-ce que l'apprentissage observationnel?

L'apprentissage observationnel, également connu sous le nom d'apprentissage ou de modélisation sociale, est une forme d'apprentissage dans laquelle les gens acquièrent un nouveau comportement en regardant quelqu'un d'autre jouer ce comportement.La personne exécutant le comportement est connue sous le nom de modèle, et l'apprenant est connu sous le nom d'Observer.Le pionnier de la recherche sur l'apprentissage par observation est Albert Bandura, qui a publié une étude importante à ce sujet dans laquelle il a démontré que les enfants pouvaient apprendre des comportements de jeu violents en regardant une démonstration de jeu violent.

Il est important de noter que l'apprentissage observationnel n'est pas le mêmechose comme imitation.Dans l'imitation, un observateur imite un comportement modélisé.Dans l'apprentissage observationnel, des changements de comportement sont acquis, ce qui signifie que l'observateur peut prendre un nouveau comportement ou arrêter un comportement, selon la façon dont le comportement est présenté par le modèle, et le changement est conservé.

Le nouveau comportement est plus probablePour être démontré si le modèle est quelqu'un qui est considéré comme une figure d'autorité.Par exemple, les enfants qui voient un comportement modélisé par un enfant du même âge peuvent ne pas l'acquérir, mais s'il est modélisé par un enfant plus âgé ou un adulte, en particulier celui qui est considéré comme un modèle d'une manière ou d'une autre, les enfants seront plussusceptible de prendre le nouveau comportement.

Plusieurs composants sont impliqués dans l'apprentissage par observation.Le premier fait attention;L'observateur doit se concentrer sur le modèle à apprendre.Vient ensuite la possibilité de conserver les informations acquises et de les reproduire.Enfin, il doit y avoir une motivation pour un changement de comportement, soit sous la forme d'une motivation démontrée par le modèle, soit dans l'environnement.

Par exemple, si un enfant voit un enfant plus âgé loué pour faire quelque chose, cet enfant peut reproduireLe comportement, ou si un enfant voit un autre enfant puni pour avoir affiché un comportement particulier, la probabilité de reproduire ce comportement diminue.De même, si un enfant est dans un environnement où de nouveaux comportements ont tendance à être punis, l'enfant sera moins susceptible de reproduire le comportement modélisé, craignant la punition, tandis que les enfants dans un environnement où de nouveaux comportements sont loués seront plus susceptibles de reproduire le comportement modélisé.

La recherche sur l'apprentissage par observation a montré que le renforcement et la punition peuvent modérer pas nécessairement la démonstration du comportement, mais la probabilité de reproduire le comportement modélisé.Cela peut ressembler à une petite distinction, mais cela peut en fait être important, car il démontre que les gens peuvent acquérir un comportement et des informations sans être directement récompensé pour des comportements spécifiques.L'apprentissage par observation semble être particulièrement courant dans la petite enfance et peut être une réponse naturelle à l'apprentissage de la navigation dans un monde qui contient un énorme volume de nouvelles informations.