Quel est le lien entre l'apprentissage et la cognition?

L'apprentissage et la cognition sont inextricablement entrelacés, mais pas nécessairement interchangeables.Le processus d'apprentissage inclut l'expérience de nouvelles informations.La cognition consiste à absorber ces informations et à l'appliquer aux situations appropriées.Ces deux fonctions du cerveau ressemblent beaucoup à un symbole yin-yang ou à un bilan de poids, sans un côté, l'autre est incomplet.L'apprentissage est nécessaire pour alimenter la cognition, et les processus cognitifs sont essentiels pour appliquer les informations apprises aux compétences précédemment acquises, ainsi qu'aux situations futures.

Le processus d'apprentissage peut être observé dans presque toutes les créatures vivantes.Un chat domestiqué, par exemple, pourrait aimer rayer un meuble particulier.Le propriétaire du chat peut essayer d'empêcher cela en réparant les meubles et en le pulvérisant avec des agrumes ou un spray avec pomme amer.Lorsque le chat s'approche des meubles, il reniflera probablement la pièce.La pomme amère et les agrumes sont des parfums que les chats n'aiment généralement pas, donc le chat apprendra rapidement que son lieu de grattage préféré sent désagréable.

Une fois que ces nouvelles informations sont apprises, la cognition entre en jeu en aidant le chat à appliquer les informations aux situations futures.Dans ce cas, lorsque le chat apprend que le meuble sent désagréable, le processus cognitif lui fera éviter ce meuble.Le chat a absorbé les informations et l'a utilisée à son avantage.L'apprentissage et la cognition peuvent également être utilisés pour poursuivre les modèles que le chat trouve agréable.Si le propriétaire frotte un post de grattage avec Catnip, le chat peut utiliser le processus d'apprentissage et de cognition ci-dessus pour découvrir que le grattage du poteau est une expérience agréable.

Parfois, le lien entre l'apprentissage et la cognition peut être bloqué.Cela est souvent évident chez les individus conformes à la réflexion, tels que ceux qui ont des handicaps de lecture.Par exemple, un individu peut être en mesure d'apprendre les sons des lettres de l'alphabet, mais ne pas pouvoir les enchaîner ensemble pour lire ou écrire des mots.Dans ce cas, la victime peut connaître des informations mais ne peut pas l'appliquer en utilisant des processus cognitifs.

Heureusement, combler l'écart entre l'apprentissage et la cognition peut être fait avec des techniques d'enseignement spécifiques.Dans la situation ci-dessus, un enseignant peut entraîner l'individu de la lecture à travers un ensemble de petits mots, l'aidant à sonner chaque lettre.Au fur et à mesure que l'élève progresse, il apprendra à lire des mots plus longs et plus compliqués, et peut éventuellement être invité à écrire des phrases et des essais courts.L'apprentissage et la cognition existent presque toujours dans chaque cerveau, mais ont parfois besoin d'un coaching pour les aider à se connecter.