Quelles sont les différentes interventions pour le TDAH?

Le trouble d'hyperactivité du déficit de l'attention (TDAH) est un trouble du comportement courant qui affecte de nombreux enfants et jeunes adultes et qui a des effets particuliers sur le comportement social et la capacité d'apprentissage.Les stratégies de traitement et d'intervention dépendent souvent du sous-type spécifique du trouble.Les interventions fondées sur des preuves les plus courantes pour le TDAH comprennent les stratégies de médicament, l'intervention familiale et l'intervention comportementale en classe.

Les interventions basées sur les médicaments pour le TDAH utilisent certains stimulants et des produits pharmaceutiques similaires pour perturber les comportements négatifs.Bien que les médicaments contre le TDAH soient incapables de guérir le trouble, de nombreuses substances sont efficaces dans le processus d'intervention et sont souvent utilisées en parallèle avec des interventions non médicales pour le TDAH.Les médicaments ne peuvent pas aider les individus à améliorer les compétences sociales ou académiques ou à changer la volonté d'un individu de modifier les comportements, mais de nombreux médicaments aident à prévenir les symptômes négatifs du TDAH, ce qui permet à la personne travaillant avec une personne du TDAH pour enseigner les compétences appropriées de comportement et d'apprentissage.

Famille-L'intervention basée offre aux parents les connaissances et les compétences pour gérer les enfants atteints de TDAH.Ce style d'intervention se concentre sur la formation parentale, le développement des compétences familiales et la thérapie familiale, qui améliorent les compétences de résolution de problèmes et de communication de la famille.La philosophie derrière cette méthode suggère que les problèmes résultant du TDAH peuvent être atténués en améliorant la capacité des parents à comprendre, gérer et faire face aux comportements problématiques.Les parents peuvent alors enseigner aux enfants du TDAH à se conformer aux règles et à mieux comprendre les conséquences d'un mauvais comportement.

Contrairement à l'intervention familiale, l'intervention comportementale en classe se concentre moins sur les problèmes résultant du TDAH et plus sur l'aide à la personne atteinte du TDAH à atteindre des objectifs positifs etréalisations.Comme son nom l'indique, ce type d'intervention est utilisé dans une salle de classe.Au lieu de se concentrer sur les parents et la famille, l'intervention comportementale en classe se concentre sur la relation de l'individu avec son professeur et d'autres élèves.

De nombreuses interventions comportementales en classe utilisent un système basé sur la récompense pour motiver l'individu à faire des choix positifs.Par exemple, lorsque l'individu démontre un comportement positif, comme l'attente de son tour pour répondre à une question, l'enseignant récompense l'élève de bonne conduite.D'un autre côté, si l'élève démontre un comportement négatif, comme interrompre un autre élève ou répondre impulsivement, l'enseignant pénalise l'élève pour un mauvais comportement.Le système de récompense implique souvent des prix, des privilèges ou d'autres avantages.

Bien que la plupart des gens se concentrent sur des interventions fondées sur des preuves pour le TDAH, il existe de nombreuses autres stratégies utilisées pour traiter le trouble.Il s'agit notamment des programmes de socialisation, du traitement de groupe, de la psychothérapie, de la médecine holistique et même des régimes d'exercice ou de régime alimentaire.Le TDAH est un trouble commun mais complexe.En conséquence, les individus réagissent différemment à chaque style de traitement.Ce qui fonctionne pour une personne peut ou non fonctionner pour les autres.