Quelle est la relation entre le cerveau et les sciences cognitives?

Le cerveau et les sciences cognitives sont interconnectés car les sciences cognitives sont l'étude interdisciplinaire de l'esprit et de l'intelligence et le cerveau est la base physique et biologique de l'esprit et de l'intelligence.Le fonctionnement du cerveau a toujours été un mystère mais les progrès technologiques tels que l'imagerie ont conduit à une compréhension plus large de ce qui se passe dans le cerveau pendant des processus tels que la pensée, la mémoire et le traitement de l'apport sensoriel.Ces processus conduisent à des changements cognitifs.La relation entre le cerveau et les sciences cognitives est biologique, psychologique et physiologique.

Les sciences cognitives sont une discipline relativement nouvelle qui consiste en disciplines telles que la psychologie, la philosophie, l'anthropologie, la neuroscience, la sociologie et l'éducation.Il s'agit de l'étude scientifique de ce qu'est la cognition, de la façon dont les informations sont traitées et des effets que le processus a sur le comportement.En raison de l'imagerie cérébrale sophistiquée, il est désormais possible d'analyser l'activité dans le cerveau tout en effectuant diverses tâches cognitives.Le comportement peut être lié à la fonction cérébrale physiologique qui à son tour conduit à une meilleure compréhension de la façon dont les informations sont traitées.

La discipline qui est la plus concernée par le cerveau et les sciences cognitives est celle des neurosciences cognitives.Cela concerne l'étude scientifique de la base biologique de la cognition, en particulier les voies neuronales du traitement mental.Fondamentalement, l'objectif des neurosciences cognitives est de décrire comment le cerveau crée l'esprit et l'objectif des sciences cognitives est d'étudier l'esprit.Ce n'est pas une coïncidence que les sciences cognitives, les neurosciences cognitives et les techniques d'imagerie du cerveau plus sophistiquées naissent presque simultanément.Un domaine d'étude ne peut être classé comme une science que lorsqu'il peut être mesuré et ce n'est que par les progrès technologiques que cela est devenu possible.En tant qu'éducation, intelligence artificielle et psychanalyse.Beaucoup de fonctions du cerveau sont encore inconnues, mais ce qui est devenu connu a changé une grande partie de ce qui était considéré comme vrai.Par exemple, il était autrefois considéré comme un fait que le cerveau a cessé de se développer à un moment donné à la mi-adolescence, mais il est maintenant connu que le cerveau continue de se développer au-delà de l'âge de 20 ans. Il a également été découvert que l'admission et le traitement deLes informations sont déterminées par une combinaison de facteurs biologiques, cognitifs et psychosociaux plutôt que par un seul facteur à l'exclusion des autres.Des idées importantes ont été acquises dans des domaines aussi divers que des troubles d'apprentissage comme la dyslexie, le processus d'acquisition du langage, la finance comportementale et le biais cognitif et la perception des risques.