Qual è il rapporto tra istruzione e crescita economica?

L'istruzione e la crescita economica sono intrecciate all'interno delle economie in gran parte perché più o più diffusi è il livello di istruzione formale, più sembra alterare l'efficienza e la capacità innovativa di una popolazione.Le capacità della forza lavoro sono indicate come capitale del lavoro a questo proposito e sia l'istruzione primaria che quella superiore può migliorare il valore di questo capitale.Mentre, in molti paesi più poveri, l'educazione generale della popolazione in passato è stata vista come costosa e inutile, la ricerca alla fine degli anni '80 e all'inizio degli anni '90 ha dimostrato che questo è un malinteso.L'istruzione della popolazione generale ha un impatto fondamentale sullo sviluppo economico attraverso tre mezzi primari: maggiore produttività, incoraggiante dell'innovazione e rapida adozione di nuove tecnologie.

La misurazione dell'impatto della crescita economica è stata difficile da fare in AIl modo coerente, tuttavia, e prove per la promozione di una connessione tra i due sono spesso fragili.Ciò è dovuto al fatto che le variabili culturali possono distorcere il valore dell'educazione formale, come quanto sia ben gestito un sistema di istruzione pubblica, ciò che è lo stato della salute e della nutrizione per i bambini e quanto la società contribuisce a trasmettere le competenzeInformalmente ai giovani, noti come istruzione terziaria.

Nelle nazioni in via di sviluppo come il Ghana, l'Uganda e il Sudafrica, sono state osservate alcune tendenze comuni che sono considerate universali.L'istruzione aumenta il tenore di vita in generale, ma l'impatto più significativo sulle economie è chiaro solo dove si verificano grandi cambiamenti sia ai livelli di istruzione più alti che primari.È stato anche dimostrato che gli investimenti nell'istruzione di base hanno un effetto positivo inferiore sulla vita della maggior parte delle persone dollari per dollari rispetto agli uguali investimenti nelle infrastrutture e altri aspetti chiave di un'economia.

Il ciclo economico in alcune nazioni beneficia più fortemente implementando le politicheCiò aumenta il livello di commercio rispetto alla concentrazione prima sull'istruzione e sulla crescita economica.Ciò può essere dovuto a un pregiudizio nella ricerca, poiché le statistiche educative su una scala micro-societale o familiare e imprenditoriale tendono a mostrare contributi molto più positivi a un'economia rispetto a una scala macroeconomica.Le statistiche si concentrano anche sulla quantità rispetto alla qualità nel misurare il livello di istruzione contando il numero medio di anni scolastici formali completati dalle popolazioni residenti invece di esaminare la qualità della scuola stessa.Gli anni '90 si sono concentrati sulle popolari teorie della crescita endogena.Queste teorie rivelano che il miglioramento dell'istruzione nelle nazioni in via di sviluppo aumenta il tasso a cui le popolazioni sono in grado di adottare tecnologie e processi industriali migliori per la produzione efficiente di beni e servizi.L'istruzione e la crescita economica, quindi, aumentano chiaramente il tenore di vita di nazioni più povere verso una che parallela alle società tecnologicamente avanzate.Lo stesso modello non può essere utilizzato, tuttavia, per promuovere l'idea di istruzione e crescita economica nelle nazioni che hanno già adottato tali tecnologie e hanno standard di vita relativamente elevati.Questa premessa è usata per spiegare perché paesi come la Corea del Sud hanno avuto tassi di crescita molto più veloci rispetto a quelli degli Stati Uniti negli ultimi decenni.