Qual è il ruolo del comportamento organizzativo nell'istruzione?

Il comportamento organizzativo è un termine che può trasportare diverse definizioni, sebbene quella classica sia lo studio degli individui in un contesto organizzativo.Tutte le organizzazioni hanno qualche tipo di comportamento aziendale e mdash;Esiste ovunque, anche come comportamento organizzativo nell'istruzione.Qui, il termine definisce la struttura di una scuola, il processo attraverso il quale la scuola misura la performance e come un'istituzione educativa risponde al cambiamento.Ogni scuola è diversa, con il comportamento organizzativo nell'istruzione a seconda delle dimensioni della scuola, del tipo, dell'importanza della struttura e di altri fattori.Gli individui sono la forza trainante comune dietro il comportamento organizzativo.

Un'istituzione educativa è proprio come qualsiasi altra organizzazione e mdash;Pieno di persone che guidano le attività all'interno del gruppo.Il comportamento organizzativo nell'istruzione ha spesso una struttura abbastanza standard, come un principale, vice preside, coordinatore del curriculum e altre figure amministrative.Tutti questi individui sono responsabili della fissazione dell'istituzione.Una mancanza di leadership o etica può provenire dall'alto, che può creare fratture nell'istituzione.È necessario un forte gruppo amministrativo per creare e far rispettare il tono adeguato nell'organizzazione al fine di raggiungere i suoi obiettivi.

One Common Mdash;e talvolta controverso mdash;L'aspetto delle istituzioni educative è il modo in cui insegnanti ed educatori soddisfano determinate misurazioni delle prestazioni.È necessaria una prestazione corretta per tutti gli insegnanti ed educatori per garantire che gli studenti ricevano la migliore istruzione possibile.Il comportamento organizzativo nell'istruzione aiuta l'amministrazione a creare un processo equo ed equo con il quale misurano le prestazioni di ciascun lavoratore.Il processo può essere ampio e abbastanza intenso, misurando diversi aspetti come le prestazioni in classe, il servizio alla scuola e le attività esterne svolte al di sopra di regolari compiti di insegnamento.Le revisioni periodiche sono spesso la norma nelle istituzioni educative.

Il cambiamento è una forza interna o esterna che nessuna istituzione può sfuggire, anche quelle nel settore educativo.Una parte delle attività che esistono nel comportamento organizzativo nell'istruzione è definire i fattori che guidano il cambiamento.Nell'istruzione, ciò può includere cambiamenti di curriculum, aggiustamenti ai requisiti statali, trovare nuovi insegnanti per coloro che si ritirano e gestiscono aumenti delle iscrizioni agli studenti.Tutti questi fattori e altri mdash;come cambiamenti nei distretti scolastici o nelle nuove istituzioni educative che si aprono mdash;fanno anche parte di questo processo.Gli amministratori scolastici e gli insegnanti di livello superiore devono essere in grado di gestire questi cambiamenti senza sacrificare la qualità dell'istruzione data agli studenti della scuola.