Cos'è l'allineamento del curriculum?
Il processo di allineamento del curriculum è la valutazione formale di un corso o un programma educativo per soddisfare le mutevoli esigenze dei datori di lavoro e degli studenti.Il curriculum è l'elenco di risultati educativi, competenze e materiali che devono essere coperti e completati durante un programma di formazione specifico.Il curriculum è sviluppato dagli insegnanti, dai consulenti educativi e dai coordinatori del programma.
L'allineamento del curriculum si ottiene attraverso un processo consultivo.Qualsiasi corso proposto deve completare molteplici revisioni ed essere approvato da una serie di educatori e comitati prima di poter essere implementato.Al fine di implementare un nuovo corso, deve essere progettato, rivisto, approvato e quindi strutturato per soddisfare questi requisiti.
La progettazione di un nuovo corso è un processo che in genere inizia al Dipartimento della Pubblica Istruzione per corsi elementari e secondari.A livello post-secondario, i corsi sono sviluppati da professori, a volte basati su nuovi sviluppi e, a volte, sulla base delle richieste ricevute dal Provost, che è responsabile delle prestazioni educative dell'istituzione.
Il Dipartimento della Pubblica Istruzione ha un intero personale di progettisti e consulenti di curriculum.Sono responsabili di determinare il focus del corso e il livello appropriato, in base all'argomento, alla conoscenza prerequisito e agli obiettivi educativi generali.Ad esempio, un corso in botanica che si concentra su come i semi crescono nelle piante possono essere mirati a livello di scuola elementare.Il progettista del corso deve quindi determinare la matrice di valutazione da utilizzare, il libro di testo o i materiali delle risorse e come questo corso si adatta al curriculum generale o al programma di studio.
Una volta che queste informazioni sono state riviste e completate, la struttura del corso o il programma vengono forniti ai consulenti educativi per completare l'allineamento del curriculum.Durante questo processo, gli obiettivi del corso e lo schema vengono confrontati con set di competenze, aspettative educative, prerequisiti e altri corsi.Gli scopi di questa revisione sono garantire che tutti i corsi si inseriscano in un piano educativo generale, riducano la duplicazione dei materiali del corso e per confermare che il corso mira a pareggiare le esigenze dei datori di lavoro e le successive offerte di corsi.
Oltre ai nuovi corsi, tutti i corsi esistenti sono rivisti su un programma stabilito per garantire l'allineamento del curriculum.Lo scopo della revisione è quello di aggiornare i materiali del corso, rivedere nuove risorse e libri di testo disponibili e garantire che il corso sia ancora pertinente.Il processo per i corsi esistenti varia in complessità in base all'area tematica e al livello di istruzione.Ad esempio, un corso di scuola elementare in numerazione in genere non cambia nel tempo.Tuttavia, un corso di scuola superiore in sociologia deve essere aggiornato per riflettere i cambiamenti culturali che si verificano naturalmente nel tempo.