Quali sono i diversi tipi di difficoltà di apprendimento della scrittura?

La scrittura di difficoltà di apprendimento può essere generalmente raggruppata in una disabilità dell'apprendimento nelle capacità di scrittura di base, chiamata anche disgrafia o una disabilità dell'apprendimento in linguaggio espressivo. E in queste difficoltà di apprendimento possono essere trovati da soli o in combinazione con altri, incluso il disturbo da iperattività del deficit di attenzione (ADHD), disturbi dello spettro autistico ad alto funzionamento o disturbi di lettura come la dislessia.Gli studenti con difficoltà di apprendimento della scrittura non sono in media né più intelligenti né meno intelligenti della popolazione generale;Hanno semplicemente difficoltà a funzionare in una particolare area.

Una disabilità di apprendimento nelle capacità di scrittura di base significa che una persona ha difficoltà con i meccanici della scrittura, come avere una calligrafia estremamente scarsa, una tendenza a scrivere lettere all'indietro o difficoltà con l'ortografia.Alcuni studenti con questo rapporto sulla disabilità dolori fantasma nei tendini nella mano o nel braccio che non sono effettivamente utilizzati durante la scrittura.In alcuni casi, lo studente sembra avere difficoltà a capire la connessione tra suoni e lettere.Indipendentemente dai sintomi specifici, gli studenti con questa disabilità hanno spesso così tanti problemi con gli aspetti meccanici della scrittura che trovano difficile concentrarsi sul contenuto che dovrebbero scrivere.L'altra mano, non ha necessariamente difficoltà con i meccanici della formazione di parole, ma piuttosto con l'espressione di idee per iscritto.In alcune persone, questo sembra essere collegato all'incapacità di tradurre le informazioni sensoriali in parole.Ad esempio, a uno studente potrebbe essere chiesto di descrivere un pinguino per iscritto.Lui o lei sa che aspetto ha un pinguino, ma non è in grado di spiegarlo sulla carta.Gli studenti con questa disabilità possono talvolta essere in grado di scrivere da una pronta perfettamente, ma altre volte sembrano congelare e non scrivere nulla.Lui o lei potrebbe o meno avere difficoltà a esprimere idee ad alta voce.

I criteri diagnostici per la scrittura di difficoltà di apprendimento variano da stato a stato all'interno degli Stati Uniti.Le risorse sono spesso disponibili nelle scuole pubbliche per aiutare gli studenti con aspetti meccanici, concettuali e verbali della scrittura di difficoltà di apprendimento.Gli studenti con entrambi i tipi di disabilità possono avere marginalmente meno problemi con la digitazione o con la scrittura corsiva che con la stampa, quindi possono essere annotati come scritti prima dei loro coetanei.Per alcuni incarichi possono anche essere autorizzati a dettare le loro risposte a un insegnante o agli insegnanti in modo che stiano ancora generando i propri contenuti, ma non devono svolgere i compiti fisici della scrittura.