Quali sono le fasi dell'infanzia e dello sviluppo della prima infanzia?

Lo sviluppo dell'infanzia e della prima infanzia sono momenti di grande cambiamento in un organismo vivente e sono forse gli anni più formativi di sviluppo.Il progresso dello sviluppo può essere misurato nei seguenti settori: fisico, cognitivo, emotivo e sociale.Ad esempio, alcune pietre miliari fisiche comuni spesso segnano uno sviluppo fisico e motorio dei bambini.Teorici psicologici come Jean Piaget, Lawrence Kohlberg ed Erik Erikson hanno proposto teorie teoriche per altri aspetti dello sviluppo.

Lo sviluppo fisico di un bambino e le successive capacità motorie rappresentano alcune delle pietre miliari più documentate della giovane vita del bambino.Le medie particolari variano notevolmente, ma in generale alcuni eventi importanti segnano la progressione fisica di un bambino.Nella prima infanzia, un bambino è principalmente guidato da riflessi istintivi.Il corpo è piccolo e vulnerabile, quindi il movimento è limitato.

La testa e la parte superiore del corpo sono prima a svilupparsi su un bambino, forse al fine di accogliere lo sviluppo cognitivo.Pertanto, alcune delle prime principali progressioni fisiche si verificano quando il bambino può sollevare la testa e sedersi non supportato.Quest'ultimo passo si verifica a circa sei mesi di età.

Una volta che la parte inferiore del corpo del bambino inizia a svilupparsi in modo più completo, il funzionamento motorio avanza verso le fasi di maggiore mobilità.Il bambino può generalmente rotolarsi a circa tre mesi, con una scansione provvisoria che si verifica nell'ultima parte del primo anno.Entro circa 18 mesi, molti bambini hanno la capacità di camminare, con una corsa che si verifica a volte nel punto di riferimento di due anni.

Durante lo sviluppo dell'infanzia e della prima infanzia, si stanno anche sviluppando le capacità sensoriali.Mentre il tocco è costantemente più sviluppato di altri sensi, a circa tre mesi, la maggior parte dei sensi e Mdash;Soprattutto Vision Mdash;hanno migliorato significativamente.La percezione della profondità è un traguardo sensoriale particolarmente importante per un bambino.

Lo sviluppo emotivo e morale può anche verificarsi nelle fasi per l'infanzia e lo sviluppo della prima infanzia.Lawrence Kohlbergs Teoria dello sviluppo morale ha posto i bambini nella prima infanzia nelle fasi uno o due.Pertanto, le emozioni e le decisioni dei bambini in questi tempi sono guidate principalmente dalla paura della punizione o della soddisfazione personale.

Una delle teorie di sviluppo cognitivo più importanti e studiate derivano da Jean Piaget, che include quattro fasi principali di sviluppo: sensomotore, preoperatorio, operativo concreto e operativo formale.Queste fasi si riferiscono a come un bambino inizia a pensare ed elaborare mentalmente il mondo e le prime due fasi costituiscono l'infanzia e lo sviluppo della prima infanzia.Secondo questa teoria, la prima fase, la fase sensomotoria, dura fino all'età di circa due anni, durante la quale il bambino si sposta dalle semplici percezioni del riflesso alla possibilità di formare immagini mentali e la comprensione che gli oggetti fisici sono reali.La seconda fase della prima infanzia è chiamata stadio preoperatorio e un bambino rimane in questa fase fino all'inizio dell'infanzia di mezza età a circa sei o sette anni.Questa fase è caratterizzata dallo sviluppo della capacità dei bambini di pensare in termini simbolici, sebbene la maggior parte del pensiero dei bambini ruoti ancora attorno al bambino e ai suoi bisogni.

Lo psicologo Erik Erikson ha segnato uno sviluppo sociale dei bambini in otto fasi, con le prime tre fasi riguardanti la prima infanzia.Per il primo anno e mezzo della vita dei bambini, sviluppando attaccamento e mdash;in particolare per la madre mdash;è importante.Il principale risultato sociale che il bambino si svilupperà nella prima fase è la fiducia o la sfiducia.Durante la seconda fase, il bambino svilupperà l'indipendenza o la vergogna mentre mette alla prova le capacità fisiche e mentali di recente sviluppo.A partire da circa tre anni a circa cinque anni, il bambino inizia a definire ruoli sociali attraverso l'azione del gioco e l'assunzione di una maggiore iniziativa fantasiosa nelle attività.