Cos'è l'apprendimento osservativo?
L'apprendimento osservazionale, noto anche come apprendimento sociale o modellizzazione, è una forma di apprendimento in cui le persone acquisiscono nuovi comportamenti guardando qualcun altro per esibirsi.La persona che esegue il comportamento è conosciuta come il modello e lo studente è noto come osservatore.Il pioniere della ricerca sull'apprendimento osservazionale è Albert Bandura, che ha pubblicato un importante studio su di esso in cui ha dimostrato che i bambini potevano imparare comportamenti di gioco violenti osservando una dimostrazione di giochi violenti.
È importante notare che l'apprendimento osservazionale non è lo stessocosa come imitazione.A imitazione, un osservatore imita un comportamento modellato.Nell'apprendimento osservazionale, vengono acquisiti cambiamenti comportamentali, il che significa che l'osservatore può occupare un nuovo comportamento o fermare un comportamento, a seconda di come il comportamento è presentato dal modello e il cambiamento viene mantenuto.
Il nuovo comportamento è più probabileda dimostrare se il modello è qualcuno che è visto come una figura di autorità.Ad esempio, i bambini che vedono comportamenti modellati da un figlio della stessa età potrebbero non acquisirlo, ma se è modellato da un bambino più grande o da un adulto, in particolare uno che è visto come un modello in qualche modo, i bambini saranno piùProbabilmente raccogliere il nuovo comportamento.
Diversi componenti sono coinvolti nell'apprendimento osservativo.Il primo sta prestando attenzione;L'osservatore deve concentrarsi sul modello per imparare.La prossima è la capacità di conservare le informazioni acquisite e di riprodurle.Infine, ci deve essere una motivazione per un cambiamento comportamentale, sia sotto forma di motivazione dimostrata dal modello, o nell'ambiente.
Ad esempio, se un bambino vede un bambino più grande elogiata per aver fatto qualcosa, quel bambino può replicareIl comportamento, o se un bambino vede un altro bambino punito per aver mostrato un comportamento particolare, la probabilità di riprodurre quel comportamento diminuisce.Allo stesso modo, se un bambino si trova in un ambiente in cui i nuovi comportamenti tendono a essere puniti, il bambino avrà meno probabilità di riprodurre comportamenti modellati, temendo la punizione, mentre i bambini in un ambiente in cui sono elogiati nuovi comportamenti avranno maggiori probabilità di riprodurre comportamenti modellati.
La ricerca sull'apprendimento osservazionale ha dimostrato che il rinforzo e la punizione possono moderare non necessariamente la dimostrazione del comportamento, ma la probabilità di riprodurre il comportamento modellato.Questo può sembrare una piccola distinzione, ma in realtà può essere importante, perché dimostra che le persone possono acquisire comportamenti e informazioni senza essere ricompensate direttamente per comportamenti specifici.L'apprendimento osservazionale sembra essere particolarmente comune nella prima infanzia e può essere una risposta naturale all'apprendimento di navigare in un mondo che contiene un enorme volume di nuove informazioni.