準専門的な教育者は何をしますか？

paraprofessionの教育者が教師を支援するために教室内に配置されます。教えることの認可はありませんが、Paraprofessional Educatorは、多くの場合、子供と1対1で働いたり、教師のために教室での活動を組織したりします。多くの場合、教師の補佐官と呼ばれるParaprofessional Educatorは、教師の支援役割で機能することを意図しており、実際に教室を教えたり率いることを意図していない認定アシスタントです。特別な教育の役割では、各教室に割り当てられた複数のパラプロフェッショナルが存在する場合があり、実際のアシスタントの数は教室の学生数によって考慮されています。教師は、一部の学校システムで見られる一般的に過密な教室環境で非常に重要な役割を果たしています。現代の準専門家教育者は、教師が他の義務を果たしている間、特定の主題に困難を抱えている生徒を支援することができます。Paraprofessionの教育者が、テストが行われている間に生徒を監視することは珍しくありません。時折、補佐官は、すべての人にとって困難であることが証明されている研究分野を持つ小児の小さなグループを支援します。、しかし、教師の安全バックアップとして。教室で大人の数を増やすことは、多くの場合、学生の安全な学習環境を維持することを目的とした力のショーの最初のステップです。残念ながら、これはしばしば、助手によって対処されることを意図していない教室でサービスを提供する補佐官につながります。補佐官は、教師が学生、保護者、またはその両方で行動上の問題に取り組んでいる間、教育資料の大部分を提供するためにしばしば残されます。ワークロードまたは教室の問題。これは一般的に問題を引き起こします。これは、準専門家教育者がこのタイプの義務で訓練されていないか、実行することを意図していないためです。教室内の副次的な教育者の責任と義務に関する厳格な規則とガイドラインがあります。意図された役割で機能しているため、教育補佐官は教室で貴重なツールであり、子供の教育ニーズを満たすための肯定的な機能であることがよくあります。