評価コーディネーターは何をしますか？

assess評価コーディネーターの主な役割は、学校のカリキュラムの問題領域を決定し、それらを改善することです。基本的に、これらの個人は、可能な限り最高の教育資料を教師に提供し、学生に最高の教育を提供する責任があります。一般的に言えば、この立場には、教育の修士号または関連分野と以前の教育経験が必要です。評価コーディネーターの一般的なタスクには、カリキュラムの弱点の特定、改善計画の開発、教師のトレーニング資料の作成または取得、教師のパフォーマンスの監視が含まれます。評価コーディネーターであることの一部。基本的に、この立場の個人は、学校とその生徒のパフォーマンスを妨げている不十分または非効率的な政策のパターンを見つけることができなければなりません。このタスクを実行するために、評価コーディネーターはさまざまな手法を使用する場合があります。たとえば、彼は各教師の成績を見たり、校長と通信したり、学生と保護者の調査を提供したりすることがあります。予定。学校の方針に問題がある場合、彼はスタッフ、生徒、保護者の懸念に対処する新しいポリシーを考え出すことができます。特定の教師から生徒のパフォーマンスが低いパターンがある場合、彼はその教師が取るためのワークショップを推奨するかもしれません。評価コーディネーターは各学生の教育を最適化することを検討しているため、教師に可能な限り最高の教育リソースを提供することが重要です。たとえば、彼は一部の学校の教師のためにオンライントレーニングコースと本を購入するかもしれません。他の例では、評価コーディネーターは、彼の学校の特定のニーズに対処するために独自の独自の教育用小冊子を作成する場合があります。これらのセミナーの間、評価コーディネーターは、彼が見つけた問題について議論し、新しい学校の方針を教師に通知し、教育トレーニングを提供するかもしれません。仕事のこの側面には、人が堅実なリーダーシップとコミュニケーションスキルを持つ必要があります。さらに、この立場の個人も教師のパフォーマンスを監視する必要があります。各教師が学校のポリシーを順守し、トレーニング資料を実装していることを確認するために、評価コーディネーターは通常、パフォーマンスを追跡します。このプラクティスは、学生と親の調査を使用するか、テストスコアを観察することによって達成されることがよくあります。そうすることで、コーディネーターは自分の改善計画がどれだけうまく機能しているか、または不十分なことを判断できます。