学際的なアプローチとは何ですか？

学際的なアプローチとは、学習の複数の分野からの知識とスキルを組み込んだ教育スタイルです。幼少期の教育では、その主な目的は、批判的思考スキルを向上させることです。多くの学部および大学院レベルのプログラムも、学際的なアプローチを使用して学生の研究関心に対応します。たとえば、学生は数学の問題を抱えている可能性があり、その人がセロリ、グリーンビーンズ、ブロッコリー、リンゴを買ったと言うことができます。問題は、学生がその買い物旅行で野菜に費やした合計金額を合計する必要があるかもしれません。まず、学生は質問が何を求めているかを理解するために、読解力を使用する必要があります。また、計算にリンゴを含めないように知るために、野菜に関する外部の知識を活用する必要があります。たとえば、学生が南極で行われる本を読んだ場合、科学を組み込むために極性生態系またはペンギンの社会的習慣を研究するかもしれません。彼らはまた、最初に南極と接触した歴史的な探検家について学ぶかもしれません。一般的に、それらは、これらのさまざまな学習領域のすべての知識を示すために、他の形式のアートワークを書き、描画、または作成する必要があります。これは、学生が異なる知識の分野間のつながりを見るように促すことにより、批判的思考スキルを開発します。伝統的に、学生は大学でのキャリアのかなり早い段階で学習分野を選ぶことが奨励されています。しかし、学生は、自分の関心がさまざまな異なる学術分野にまたがることを発見する場合があります。たとえば、国際開発は、経済学と国際関係、さらには人類学を組み合わせている可能性があります。心理学に興味のある学生は、社会学や統計の知識も自分の主題を理解するために必要であることに気付くかもしれません。学際的な学位の要件を完了するために、学生はいくつかの異なる大学から授業を受けることができます。大学院レベルの研究では、学生はさまざまな学問分野の教授と協力できる研究助成金を受け取ることができます。学際的な学位はしばしば標準化されたガイドラインに従っていないため、提案は学部長または管理者によって承認されなければならない場合があります。大学院生は、それぞれの分野にアドバイザーを持つ必要があるかもしれません。