学際的な理論とは何ですか？

学際的な理論は、通常、学位と特定の著作内の主要な大学や大学で見られる概念です。この理論は、新しい思考、概念、知識の学習と発見を可能にする傾向があります。多くの教育機関では、学際的な学位やプログラムは、従来の学位と同じ方法で機能しません。このタイプのプログラムから最も多くを学ぶために、個人はしばしば独自の学位プログラムを準備することができます。これにより、必要に応じて複数の概念または知識の領域を含む学際的な理論を開発できます。たとえば、プログラムは、他のタイプとともに、芸術と人文科学、社会科学、または自然科学にある場合があります。これらのプログラムタイプの目的は、教育を受けた視点から論文を書いたり、トピックを議論することができる基盤を築くことです。場合によっては、プログラムは実際には焦点を絞った学位や教育を提供するつもりはありません。それは、個人が世界の新しいものや異なることについて学ぶためのいくつかのトピックに関する少しの知識を提供するだけです。グローバリゼーションと技術は、このタイプの研究を推進する過去数年間で最も重要な要因の2つです。これらの2つの要因は、特定のトピックや社会の他の側面について書かれた考えや論文に影響を与える可能性があります。学際的理論は、学習の静的なコースではありません。開発して進化することを目的としています。また、教育分野の他のタイプの理論と協力しています。学際的な理論の人々が機能し、社会への主要な貢献の大部分を作る2つの分野であることがよくあります。教育において、個人は、考え方、どのような種類の理論にもっと研究が必要か、または特定のトピックの他の側面について他の人を教育することができます。研究は、個人が学際的な理論で働くことができる2つの分野のうち大きい方が大きいかもしれません。ここでは、個人が他の個人の以前の研究の歴史を研究または評価するためのトピックを選択します。学際的なトピックの知識の深さと幅を増すことで、学際的な理論が社会全体の仕事の体全体に知識を継続し、追加することができます。