思春期の認知発達の段階は何ですか？

human人間の成長と発達は多くのレベルで発生し、認知発達は、精神的および知的に発達する際に、個々の経験が経験するプロセスを網羅しています。思春期の認知発達に関する見解は、地域によって異なる場合があり、一部の地域では思春期と呼ばれる移行成長期間さえ認識していません。議論の目的のために、思春期は約12歳から18歳までの期間と見なされます。思春期の認知発達における主要な焦点分野の1つは、抽象的な推論の台頭です。開発の具体的な段階から、開発の正式な運用段階への進歩です。認知発達の他の経路には、自我中心主義の減少と自己同一性の探求が含まれます。この児童心理学者は、小児期から思春期までの4つの知的発達を特徴付けました。具体的かつ正式な運用上の最後の2つの段階は、思春期の認知発達に関係しています。思春期の初期の具体的な部分では、子供は抽象的な用語で考え、見られたものと経験されていることについてのアイデアを疑問視することができますが、彼または彼女は感覚が直接経験できるものの観点から世界についてのみ考えました。正式な運用段階で＆mdash;どの青少年、さらには大人でさえ、最終的にはmdashに到達しないかもしれません。抽象的な推論と想像力は、哲学的な質問など、容易に見えない、または個人の一般的な知識の一部ではない概念とアイデアにまで及びます。世界へ。個人が思春期を始めるとき、彼らはしばしば子供時代のエゴセントリシズムを彼らに運びます。言い換えれば、思春期初期は非常に自己中心的であり、情報が彼または彼女の個人にどのように影響するかを通してほとんどの相互作用とアイデアをフィルタリングします。思春期が成人期に進むにつれて、彼または彼女は、他者に対する思考や行動の影響を大きく考慮する世界観に完全な変革を受けることができました。ほとんどの青少年は、たとえこの特性の多くを保持していても、完全なエゴセントリシズムから離れていくらかの動きを経験します。ホルモンの変化は、脳の発達に影響を与える可能性があり、特にそれらのアイデアが両親や他の権威者から来ている場合、感情的な爆発と伝統的なアイデアの疑問を引き起こします。彼らが親の影響から引き離すと、多くの青少年は検証のために仲間に目を向けるので、思春期の社会的サークルはしばしばアイデアや信念を形作る上で大きな役割を果たします。心理学者のエリック・エリクソンは、発達の思春期の段階を不安定なアイデンティティと役割の混乱の時代として特徴づけました。そこでは、個人は新しい経験を試み、独立した真の大人のアイデンティティの探求において異なる態度を想定しています。