観察学習とは何ですか？

social社会学習またはモデリングとしても知られる観察学習は、他の誰かがその行動を行うのを見ることで人々が新しい行動を獲得する学習の一形態です。行動を実行する人はモデルとして知られており、学習者はオブザーバーとして知られています。観察学習研究の先駆者はアルバート・バンドゥラです。彼は、子どもたちが暴力的な遊びのデモンストレーションを見ることで暴力的な遊び行動を学ぶことができることを実証した重要な研究を発表しました。模倣としてのもの。模倣では、オブザーバーはモデル化された動作を模倣します。観察学習では、行動の変化が獲得されます。つまり、オブザーバーは、モデルによって行動がどのように提示されるかに応じて、新しい行動を取り上げたり、行動を停止したりすることがあります。モデルが権威者と見なされている人であるかどうかを実証する。たとえば、同じ年齢の子供によってモデル化された行動を見ている子供はそれを獲得できないかもしれませんが、それが年長の子供や大人、特に何らかの形でロールモデルとして見られる人によってモデル化されている場合、子供はもっと新しい動作を拾う可能性があります。最初は注意を払うことです。オブザーバーは、学習するためにモデルに焦点を合わせる必要があります。次は、取得した情報を保持し、それを再現する機能です。最後に、モデルによって示される動機の形で、または環境で行動の変化の動機があるに違いありません。行動、または子供が特定の行動を示すために別の子供が罰せられているのを見た場合、その行動を再現する可能性は低下します。同様に、子供が新しい行動を罰する傾向がある環境にいる場合、子供は罰を恐れてモデル化された行動を再現する可能性が低くなりますが、新しい行動が賞賛される環境の子供はモデル化された行動を再現する可能性が高くなります。diverervererverervererserここ員観察学習の研究は、補強と罰が行動の実証ではなく、モデル化された行動を再現する可能性を緩和できることを示しています。これはわずかな区別のように聞こえるかもしれませんが、実際には重要である可能性があります。なぜなら、人々は特定の行動に対して直接報われることなく行動や情報を獲得できることを示しているからです。観察学習は、幼児期に特に一般的であるように見え、膨大な量の新しい情報を含む世界でナビゲートすることを学ぶことに対する自然な反応である可能性があります。