교육 프로그램 평가 란 무엇입니까?

training 교육 프로그램 평가는 종종 이전에 확인 된 목표를 달성하는 데있어 프로그램의 성공을 측정합니다.이러한 평가는 프로그램의 의도 된 결과에 달려있을 가능성이 높습니다.이러한 목표가 확인되면 평가는 트레이너가 원하는 정보에 따라 형성 될 수 있습니다.트레이너는 종종 조사, 행동 계획 및 학습 설문지 형태 일 수있는 사용 된 평가 도구 유형을 궁극적으로 정의하는 특정 질문에 대한 답변을 원합니다.도구를 수집하고 분석 한 후 트레이너는 개별 프로그램의 성공과 단점을 식별하는 검증 요약을 작성하도록 요청받을 수 있습니다.대부분의 경우 직원, 고객 및 고객의 다양한 의견으로 인해 완벽한 프로그램이 존재하지 않습니다.따라서 교육 프로그램 평가는 코디네이터가 교육을 지속적으로 조정하고 후속 영향을 확인할 수있는 측정 도구 역할을 할 수 있습니다.예를 들어, 직원 교육 프로그램은 직장 안전 및 국가 또는 지역 법률 준수에 집중할 수 있습니다.반면에 관리 교육 프로그램은 직장 갈등을 예방하고 의사 소통 기술을 향상시키는 것과 관련이 있습니다.조직은 또한 사명 선언문에서 협력하여 회사 전체의 목표를 달성하는 교육 프로그램을 개발할 수 있습니다.coordinators 코디네이터가 교육 목표와 자료를 개발하기 위해 협력하면 평가 자체를 고려해야합니다.어떤 경우에는 교육 프로그램이 평가 기준과 동시에 만들어집니다.이를 통해 교육 프로세스가 예상 결과를 반영합니다.따라서 교육 프로그램 평가에는 비용 및 혜택 분석, 목표 기반 개발 및 의도 된 잠재 고객에게 도달하기위한 효율성을 포함하여 여러 평가 영역이 포함될 수 있습니다.

일관되고 체계적인 프로세스는 종종 훈련 모듈에 대한 피드백을 수집하는 데 사용됩니다.일련의 특정 단계가 없으면 평가 정보는 신뢰할 수 없을 수 있습니다.예를 들어 교육 프로그램 후에 직원 의견을 구두로 요구하는 관리자는 자신의 주장을 뒷받침 할 증거를 썼습니다.또한 트레이너는 구두로 제공된 것보다 더 효율적으로 서면 평가를 수집하고 분석 할 가능성이 높습니다.예를 들어, 트레이너는 청중에게 제공된 정확한 데이터와 매일 생산성을 향상시키는 데 사용되는 방법을 알고 싶어 할 수 있습니다.트레이너는 또한 훈련생이 데이터를 구현하는 데 얼마나 성공했는지, 관리자가 이러한 조치를 어느 정도 지원했는지 알고 싶어 할 수도 있습니다.이러한 질문에 대한 평가를 형성하면 어떤 평가 도구가 가장 적절한 지 식별하는 데 도움이 될 수 있습니다.예를 들어, 교육에 대한 개인적인 생각과 훈련에 대한 반응을 요구하는 설문 조사는 프로그램 바로 다음에 청중에게 배포 될 수 있습니다.이것을 간단한 진드기 시트로 유지하기 위해, 훈련 개발자들은 훈련생들이 프로그램에 대한 정직한 감정과 화음을 겪거나 개선 될 수있는 방법을 제공하도록 장려해야합니다.∎ 교육 프로그램 평가에 자주 사용되는 또 다른 도구는 행동 계획입니다.연수생의 피드백에만 의존하는 설문 조사와 달리, 행동 계획은 일반적으로 트레이너 및 관리자를 포함한 모든 이해 관계자가 개발합니다.이 계획은 프로그램 정보 또는 지침을 작업 프로세스에 설립 할 수있는 방법을 자세히 설명 할 수 있습니다.마감일 및 부서 목표행동 계획을 구현하면 그 목적을 인증 할 수 있습니다.이 설문지는 훈련생들에게 배운 내용, 무엇을 상기시켜 주는지, 논리적으로 기대할 수있는 훈련에 포함되지 않은 것을 물을 수 있습니다.이러한 도구는 종종 프로그램 목표에 대한 관련 질문을 제기함으로써 달성되는 학습의 양을 측정합니다.각 질문에 대한 점수 범위 외에도 학습 설문지에 빈 공간이 제공 될 수 있으므로 연수생이 다른 관련 피드백을 제공 할 수 있습니다.평가 도구가 배포 및 수집 된 후 트레이너는 종종 검증 요약을 생성 할 것으로 예상됩니다.이 진술은 종종 훈련 모듈이 정의 된 목표를 충족 시킨다는 주장을 뒷받침하는 데 필요합니다.평가 요약은 교육 프로그램을 홍보하거나 본질적으로 유사한 미래 모듈을 만드는 데 도움이 될 수 있습니다.