교육 디자인이란 무엇입니까?

∎ 학생들이 가능한 한 최대 법을 배우도록 돕는 것은 교사와 학교 시스템이 가진 중요한 목표입니다.교육 설계는 그 목표를 달성하는 데 중요한 부분이 될 수 있습니다.실제로 교육 설계는 학생들이 유치원, 고등학교, 대학 또는 그 이후에 있는지 여부를 배우는 모든 수준의 학습과 관련이 있습니다.구체적으로, 다양한 연구자들의 이론을 기반으로 설립 된 교육 설계는 학습 환경을 분석하고, 해당 환경에서 학생들의 학습 요구를 결정하고, 교육 전략 사용을 통해 필요한 것을 전달하기 위해 시스템을 개발하는 것, 교육적자료, 학습 이론 및 교육 설계 모델.

수업 설계 모델이 여러 개 있습니다.가장 중요한 모델 중 하나는 다른 여러 모델이 기반으로하는 Addie 모델입니다.Addie는 교육 설계와 관련된 5 가지 특정 단계를 나타내는 약어입니다. 분석 단계, 설계 단계, 개발 단계, 구현 단계 및 평가 단계. 분석 단계에는 학생의 특성 및 작업에 대한 분석이 포함됩니다.학생은 배워야합니다.디자인은 학습 목표를 개발하고 특정 교육 방법을 선택하는 단계입니다.개발 단계는 교육 자료 또는 교육 자료의 생성을 말합니다.구현하려면 교사가 교육에 사용할 자료를 전달하거나 배포하는 단계를 말합니다.평가 단계는 학습 자료가 원하는 목표를 달성 할 수 있었을 때입니다.structional 수업 설계는 여러 연구자들의 이론을 바탕으로 설립되었습니다.예를 들어, 1800 년대에 Hermann Ebbinghaus와 Ivan Pavlov는 건망증과 고전적인 컨디셔닝을 연구했습니다.B.F. Skinner는 급진적 행동주의를 개발하고이를 학습에 적용했습니다.Jean Piaget과 Lev Vygotsky는 학습과 관련된 학습자의 개발 상태와인지 과정을 연구했습니다.그들의 연구와 David Ausebel의 연구는 교육 설계의 중요한 부분 인인지 학습 이론을 형성하는 데 도움이되었습니다.Robert Gagne는 제 2 차 세계 대전에서 미국 (미국)을 돕기 위해 교육 자료를 모아서“The Condition of Learning”(1965)라는 책을 출판했으며, 결국 교육 디자인에서 중요한 책이되었습니다.또한 Robert Mager는 교사들이 명확한 학습 목표를 작성하는 데 도움을주기 위해“프로그램 교육 목표 준비”(1962)라는 중요한 책을 발표했습니다.벤자민 블룸 (Benjamin Bloom)은 작업을 계속했으며 유명한 블룸 블룸 분류법에서 학습 목표를 학습하는 학습 목표를 더 설명했다.그 후, 그 후, 교육 디자인 모델은 Walter Dick과 Lou Carey 등이 개발했습니다.각 연속 모델은 교육 설계의 다양한 측면을 다루었습니다.주목할만한 점은 컴퓨터 연령의 출현과 원격 학습의 개발은 교육 설계의 개발에도 영향을 미쳤습니다.