자존심이 교육에 미치는 영향은 무엇입니까?

자부심의 정의는 다양하지만 많은 사람들은이 용어가 개인의 신뢰 수준을 설명한다는 데 동의합니다. 또한 인생에 대한 개인의 전반적인 전망을 포함합니다. 그러므로 건강한 자존심을 가진 개인은 자신의 능력과 가치에 대한 믿음을 가지고 있으며 현실적인 목표를 달성 할 수 있다고 생각할 수 있습니다. 심리학자와 교육 전문가들은 건강한 자존심이 교육에 가장 두드러진 영향 중 하나는 사람이 새로운 아이디어와 새로운 관점에 대해 쉽게 배울 수 있다는 것입니다. 건강한 자부심을 가진 사람은 종종 새로운 아이디어와 관점을 두려워하지 않으므로 새로운 개념을 탐구 할 가능성이 높습니다.

토론은 일반적인 교실 관행이며, 자존감이 교육에 미치는 영향을 관찰 할 수있는 또 다른 기회를 제공합니다. 학생들이 수업 주제에 대해 토론 할 때 복잡한 아이디어를 표현하고 다른 주장에 대응하는 법을 배웁니다. 건강한 자존감을 가진 사람은 D에 참여할 가능성이 더 높습니다.iscussions. 마찬가지로, 자존감이 약한 사람은 아마도 자신의 견해의 타당성을 무시할 가능성이 더 높습니다. 결과적으로, 그 또는 그녀는 토론에 잠재적으로 귀중한 관점을 제공 할 가능성이 적습니다.

학생들의 동기 부여 수준을 볼 때 교육에 대한 자존심의 또 다른 영향은 분명합니다. 학교에서 탁월한 경향이있는 학생들은 목표와 열망이있는 사람들입니다. 자존심이 건강한 고등학생은 유명한 대학에 입학하는 것을 목표로 할 수 있지만 자존감이 낮은 사람은 자신이 대학에 갈만큼 똑똑하다고 믿지 않을 수도 있습니다. 그러므로 자존감이 낮은 학생들은 학업 및 과외 활동에 공부하고 참여할 가능성이 적습니다.

개인은 자존감이 낮은 다른 문제가있을 수 있습니다. 그러므로 자존심이 교육에 미치는 영향도시간 관리 기술과 사회적 문제가 열악합니다. 예를 들어, 건강에 해로운 자존감을 가진 학생은 과제를 마칠 시간이 충분하지 않다고 생각할 수 있습니다. 합리적 인 일정을 해결하는 대신, 그 또는 그녀는 단순히 마감일을 달성 할 수 없다고 결정할 수 있습니다.

학생이 사회적 문제가있을 때, 그는 지역 사회가 환영받지 못한다고 생각할 수 있습니다. 많은 학교들이 학생들이 동료들과 함께 일하도록 요구함으로써 이것을 싸우고 있습니다. 사실, 지식과 아이디어의 공유는 많은 교육의 중요한 교리로 간주됩니다. 원치 않는다고 느끼는 학생들은 유익한 동료 그룹에 적합하지 않을 것입니다.