심오한 학습 장애는 무엇입니까?

persial 개인이 지적 역량과 적응력 또는 생활 기술이 심각하게 제한 될 때 심오한 학습 장애가 발생합니다.이것은 뚜렷한 신체적 증상을 일으키거나인지 적 측면이 그 자체로 나타날 수있는 발달 장애가 동반 될 수 있습니다.이러한 심각한 장애가있는 사람들은 스스로 돌볼 수 없으며 종종 다른 사람들과 의미있는 방식으로 상호 작용할 수있는 기회를 놓치게됩니다.incral 뇌성 마비 (CP)와 같은 의학적 상태에는 때때로 심오한 학습 장애를 초래할 수있는 뇌 침범이 포함됩니다.CP를 가진 많은 사람들은 완벽하게 정상적인 기능 뇌를 가지고 있으며 그들의 이동성과 조정 만 영향을받습니다.자폐증은 종종 심오한 학습 장애가 수반되는 또 다른 문제입니다.다운 증후군과 같은 신경 학적 상태와 염색체 이상은 종종 지적 장애와 관련이 있지만 심각한 방치로 인해 발생할 수 있습니다.

어린이는 성장함에 따라 뚜렷한 발달 이정표에 도달합니다.일부 어린이는 여러 가지 이유로 나중에 도착하지만 대부분의 이정표는 같은 나이에 지속적으로 보입니다.음성, 기억, 사회 또는 자기 관리 기술과 같은 지연된 이정표는 신체적 문제와 함께 가능한 심오한 학습 장애를 나타낼 수 있습니다.부모는이 진단을 듣고 싶어하지 않지만 조기 개입은 신체 질환 및 가족 지원 치료를위한 최상의 옵션을 제공합니다.

지능 지수 (IQ)는 잠재적 장애가있는 개인을 평가하는 데 사용되는 하나의 도구 일뿐입니다.일반적으로 70 세 미만의 IQ 점수는 어느 정도의 정신 지체를 나타냅니다.20 세 미만의 등록하는 개인은 심오한 학습 장애가있는 것으로 간주됩니다.진단을 구할 때 사회 및 적응 기능의 두 가지 측면에서 심각한 한계가 고려됩니다.이러한 조건은 일반적으로 초기 발병을 가지며 치료할 수 없습니다.

심오한 학습 장애가있는 많은 개인은 성인으로서 혼자 살 수 없습니다.그들은 자신을 먹이고, 옷을 입히고, 욕실을 사용하는 데 도움이 필요할 수 있으며, 직업을 가질 수 없을 것입니다.사람이 간호 시설에 배치되면 장기 치료가 비싸지 만 가족이도 제공 할 수도 있습니다.미국과 영국에서 집중적 상호 작용이라는 기술은 자폐증과 학습 장애인이 간병인 및 다른 사람들과 더 편안하게 의사 소통하는 데 도움이되는 좋은 결과를 보여주었습니다.프로그램은 간병인과 교사가 기술을 구현하는 방법을 배우도록 도와 주어 자신의 요금을 더 잘 이해하고 상호 작용할 수 있도록 도와줍니다.20 세기 중반에만 학습 장애가있는 사람들이 학교와 사회에 더 많이 통합되기 시작했습니다.초기에는 가족이 장애 아동을 집에 유지하여 종종 다른 사람들과 교류 할 기회가 없었습니다.정부 및 민간 운영 비영리 및 영리 기관은 장애인 생활 기술을 가르치는 프로그램을 설립했습니다.일부는 간병인이 일할 수 있도록 참여할 수없는 사람들에게 보육 서비스를 제공합니다.용어의 변화와 함께 사회적 분리의 제거는 심오한 학습 장애를 가진 사람들에게 사회의 일부가 될 수있는 기회를 주었다.