중앙 청각 처리 장애는 무엇입니까?

central 중앙 청각 처리 장애는 의미있는 방식으로 소리를 이해하는 사람의 능력에 영향을 미치는 조건입니다.중앙 청각 처리 장애가있는 사람은 일반적으로 정상적인 청각을 가지고 있지만 항상 이해로 이어지는 소리로 들리는 소리를 처리하지는 않습니다.이 장애는 사람이 정보를 처리하는 방법과 사람이 이해하는 데 문제가 발생하는 원인을 결정하기가 어렵 기 때문에 진단하기가 어렵습니다.종종 말하기 이해, 배경 소음 회피 및 학습 장애가이 장애가있는 사람들에게는 종종 나타납니다.이 조건에는 알려진 치료법이 없지만,이 조건으로 인한 문제는 정보를 이해하려고 할 때 뇌를 다르게 듣거나 배경 소음을 줄이도록 훈련함으로써 종종 감소 할 수 있습니다.그리고 소리.예를 들어, 붐비는 방에서는 정상적인 청력과 정상적인 처리를 가진 사람이 다른 사람의 말을 이해하는 데 어려움이있을 수 있습니다.중앙 청각 처리 장애가있는 사람은 비슷한 어려움을 경험할 수 있지만 훨씬 덜 산만 해지는 상황에서는 발생할 수 있습니다.정상적인 처리를 가진 사람과 중앙 청각 처리 장애가있는 사람의 차이는 모든 사람이 더 이상 소리가없는 임계 값을 가지고 있기 때문에 정도의 차이입니다.

중앙 청각 처리 장애는 너무 심할 수 있습니다.학습을 방해합니다.어린 시절에 학습에 어려움이있을 수 있으며, 이로 인해 나중에 문제가 발생할 수 있습니다.이 장애와 관련된 학습 장애는 정보가 일관된 방식으로 뇌에 도달하지 않기 때문에 지능적인 사람과는 거의 관련이 없습니다.이 장애는 진정한 학습 장애에서도 발생할 수 있으며, 청각 처리의 개선은 거의 차이가 없을 것입니다.구두로 제공되는 정보를 기억하는 데 어려움이 있거나 대화 중에 입을 입고있는 사람.이 장애가있는 사람들은 자주 시끄러운 지역의 회피, 사물을 쓰기, 본능적 인 입술 독서와 같은 대처 메커니즘을 자주 개발합니다.이러한 메커니즘 중 일부는 사회적 문제를 일으킬 수 있지만, 이는 고기가 높은 개인에게는 드 rare니다.실제로, 중앙 청각 처리 장애를 가진 많은 사람들은 자신이 그것을 가지고 있다는 것을 알지 못하므로 치료를받지 않습니다.이 조건을 청각 훈련 형태로 치료하는 것이 가능할 수도 있지만, 이는 효과적인 것으로 입증되지 않았습니다.교실에서 잘 작동하는 한 가지 전략 중 하나는 교사가 마이크를 착용하고 학생이 청각 장치를 착용하여 모든 배경 소음을 차단하는 것입니다.성인의 경우 최선의 전략은 거의 항상 효과적인 대처 메커니즘을 개발하고 서면 형태로 정보를 찾는 것입니다.이메일 형식으로 작업과 관련된 것과 같은 중요한 상호 작용을 마무리하는 것은 세부 사항을 똑바로 유지할 때 크게 도움이 될 수 있으며, 동료에게 대화에서 말한 것에 대한 이메일 확인을 요청하는 경우가 종종이 장애의 전문적인 효과를 완전히 제거 할 수 있습니다.