분산 인식이란 무엇입니까?

분산 인식은인지 과정이 개인의 마음에만 국한되지 않고 대신 인구, 환경, 대상 및 시간에 분포된다는 이론입니다.사람들이 주변 환경과 상호 작용함에 따라인지 작업을 완료하고 사건에 대한 더 깊은 이해를 달성합니다.이 주제에 관심이있는 연구원들은 자연 환경에서 사람들을 연구하여 상호 작용이 메모리 형성에서 복잡한 작업 완료에 이르기까지인지 과정을 어떻게 형성하는지에 대한 자세한 내용을 연구합니다.그는 항구로 들어오는 배의 예를 제시했는데, 이는인지 적 과제의 한 형태이다.선박에있는 사람들은 그것을 안전하게 항구로 가져와야합니다.그러나 선박을 탐색하는 것은 한 사람만으로 일반적으로 수행 할 수있는 작업이 아닙니다.여러 선원들이 선장 및 조종사와 협력하여 배가 해안에 접근함에 따라 여러 가지 문제를 해결하고, 분산 인식의 형태를 포함하는 상호 작용.항공기의 비행 승무원이나 응급실에서 의사 및 간호사 그룹과 같이 함께 일하는 팀은인지 과정을 공유합니다.그들은 단일 개인이 수행 할 수없는 복잡한 작업을 달성하기 위해 원활하게 노력합니다.여기에는 지식, 기술, 이해력 및 환경의 물체 및 상징과의 상호 작용이 포함됩니다.예를 들어, 수술에서 외과 의사는 마취과 의사에게 의존하여 환자의 건강을 모니터링하면서 도움을 제공하는 스크럽 간호사 및 인턴과 같은 사람들과 함께 일하는 동안 환자의 건강을 모니터링합니다.시간과 공간.여기에는 이전 경험과 크고 복잡한 환경 탐색과 같은 활동을 통한 기억의 형성이 포함될 수 있습니다.예를 들어, 협곡을 조사하는 지질 학자들은 환경을 이해하고 주요 특징에 주목하고 수집 한 정보에 대한 포괄적 인 개요를 개발하기 위해 공간을 통과 할 때 분산 인식의 형태에 관여합니다.팀을 효과적으로 조직하고 생산적인 학습 환경을 만드는 것과 같은 활동.분산 인식에 대해 생각하는 교사는 개별 학생의인지 과정뿐만 아니라 전체 교실이 학습에 기여하거나 방해하는 방법을 고려해야합니다.예를 들어, 그룹 작업은 학생들이인지 과정을 활용하여 주제에 대한 이해를 배우고 확장하는 데 도움이 될 수 있습니다.강화 된 재료를 가진 교실 공간은 분산 인식을 자극 할 수 있지만, 뚜렷한 학습 환경은 지식을 습득하고 유지하는 데 덜 도움이 될 수 있습니다.