저 행동은 무엇입니까?

Hypoactivity는 개인의 정보 나 상황을 적시에 처리하고 반응하는 능력에 영향을 미치는 학습 장애입니다.주의력 결핍 과잉 행동 장애와 밀접한 관련이 있습니다.그러나 개인은 과잉 행동으로 간주되는 사람에게 예상되는 것처럼 상당히 반대되는 방식으로 제시합니다.종종 주의력 결핍 저 행동 장애 또는 과잉 행동이없는 주의력 결핍 장애라고 불리는 경우, 저축성은 쇠약 한 장애가 될 수 있습니다.정보를 완전하고 신속하게 처리 할 수 없음, 반응이 느리게 보이는 행동 및 스트레스가 많은 사회적 상황을 다루는 데 어려움이 있습니다.그것은 뇌의 전두엽에 영향을 미치는 유전 적 신경 학적 상태로 여겨지지만, 임신 및 분만시 환경 노출 및 어려움을 포함하여 다른 가능한 원인이 있습니다.Hypoactivity dis표지판에는 질문에 답할 수있는 지연, 시간이 정해진 테스트에 어려움, 학교에서의 부주의 및 빈곤 또는 실패한 성적이 포함됩니다.고통자는 비정상적으로 부끄러워하거나 조용한 행동을하며 운동 능력과 반사가 지연되며 사회적 문제를 보여줄 것입니다.교사와 부모는 종종 저축을 가진 어린이를 학교에서 열심히 노력하지 않거나 게으른 것으로 본다.

불안과 무질서도 일반적으로 증상입니다.사회적으로 적합하지 않은 불안과 압력 형태의 동료 판단은 개인을 감정적으로 소진하고 하루가 끝날 무렵 더 많이 철회 할 수 있습니다.저조도가있는 사람이 거주하는 필기, 책상, 침실, 차량 및 기타 환경은 한 번에 하나 이상의 목표에 집중할 수 없기 때문에 고도로 조직화되고 지저분한 경향이 있습니다.Hypoactivity에서 비롯된 사회적 문제는 쇠약해질 수 있으며 종종 다른 심리적 장애로 잘못 진단됩니다.이 사람들은 사회에서 추방 된 느낌으로 인한 우울증으로 고통받을 수 있습니다.우울증과 불안은 일반적 으로이 장애로 고통받는 사람들의 초기 진단입니다.pET (Ponitron Emission Tomography) 스캔을 통해 진단이 이루어질 수 있으며,이를 통해 뇌 활동 감소가 관찰 될 수 있습니다.교사 나 치료사가 관리 할 수있는 가공 속도 지수 테스트와 같은 심리적, 지적 테스트도 있습니다.부모와 교사의 직접적인 관찰과 세심한주의는 의사에게 완전한 행동 그림을 제공함으로써 진단을 빠르게 할 수 있습니다.

저축의 초기 치료는 처방 심리적 약물과 치료의 혼합입니다.어린이의 경우 부모 및 교사를 작업 방향 도구로서 개별 교육 프로그램 보고서가있는 것이 좋습니다.시간이 지남에 따라 적절한 학습과 대처 메커니즘을 마련하면 약물 사용을 줄이거 나 멈출 수 있습니다.