세대 효과는 무엇입니까?

세대 효과는인지 심리학에서 관찰 된 현상으로, 사람들이 수동적으로 읽지 않고 세대에 참여할 때 더 나은 것을 기억하는 경향이 있습니다.이것은 사람들이 배우는 방법을 이해하는 데 중요한 영향을 미칩니다.세대 효과에 대한 인식은 교육 스타일에 도움이 될 수 있으며 학습 자료가 어려워 지거나 학습 팁을 원하는 학생들과 함께 일할 때 교사를 도울 수 있습니다.이 현상은 주로 서면 커뮤니케이션과의 연구 주제 였지만 연구원들은 이미지와 함께 작동하는지 여부를 탐색했습니다.블랭크에서 단어를 전체적으로 만듭니다.단어를 생성하는 과정에서, 그들은 뇌의 여러 영역에 참여하는 동안 단어를 만들기 위해 일치하는 조각을 찾는 동안 관여합니다.그들이 나중에 목록을 반복하라는 요청을 받으면 그들의 리콜이 더 나을 것입니다.연구원들은 이것이 새로운 단어를 만드는 과정과 관련된 더 깊은 수준의인지 적 참여 때문이라고 생각합니다. 학생들에게는 세대 효과가 중요 할 수 있습니다.학생이 단순히 교과서를 읽는 경우, 그녀는 정보를 흡수하지 않고 책에 제시된 차트 및 기타 자료를 메모하고 재현 할 때뿐만 아니라 정보를 흡수하지 않습니다.시험을 준비하는 학생들은 텍스트에서 자료를 작성하는 것이 도움이 될 수 있으며, 자료를 완전히 이해하기 위해 적절한 단어로 다시 말해줍니다.간단한 글쓰기 행위는 세대 효과를 유발하고 학생이 시험에서 더 잘 수행 할 수 있도록 도와 줄 수 있습니다.방금 읽을 수있는 자료를받는 학생들은 메모를하고, 글쓰기 연습을 마치는 등을 통해 참여하는 학생들 만큼이 그것을 완전히 이해하지 못할 수 있습니다.직장에서의 세대 효과의 일반적인 예는 어린 학생들을위한 철자 수업에서 볼 수 있습니다.교사는 학생들에게 올바르게 철자가있는 단어 목록을주고 암기하도록 요청하는 대신, 학생들은 단어를 철자하기 위해 빈칸을 채워야하는 워크 시트를 완성하도록 요청할 수 있습니다.인지 장애가있는 환자에서는 덜 강해집니다.여전히 존재할 수 있고 공란을 채우는 것과 같은 운동은 피험자들이 단어 목록을 기억하는 데 도움이되지만인지 장애가없는 사람들만큼 강력하지는 않습니다.이것은인지 장애가 뇌 손상 후 학습과 기술의 획득 또는 재확인을 방해하는 방법 중 하나를 설명하는 데 도움이 될 수 있습니다.