테스트 효과는 무엇입니까?

testing 테스트 효과는 시추하거나 반복하는 수업보다는 테스트를 통해 지식을보다 효과적으로 습득하고 유지하는 경향입니다.이 현상은 20 세기 초부터 교육자들 사이에서 연구의 대상이었으며, 수많은 연구에서 그것을 확인했습니다.연구원들은 테스트 효과가 어떻게 그리고 왜 작동하는지에 대한 많은 설명을 생각해 냈습니다.이 정보는 효과적인 교실 교육 기술을 개발하는 데 중요 할 수 있습니다.

테스트 효과에 대한 한 가지 이론은 테스트 환경에서 정보를 적극적으로 회상하는 활동이 뇌가 그것을 검색하는 데 도움이되고,미래.시험 환경이 너무 어려워서 학생들이 정보를 회상 할 수 없다면 학습은 일어나지 않습니다.대조적으로, 학생들이 실제로 정보를 기억하지 못할 수도 있기 때문에 지나치게 단순한 시험 환경은 학습에 해로울 수 있습니다.많은 유기체와 마찬가지로 인간은 강화에 번창하며 강화 환경에서보다 효과적으로 배우는 경향이 있습니다.학생이 정보를 성공적으로 회상하고 시험에서 잘 수행하는 경우, 시험의 좋은 점수는 그녀의 성과를 강화할 수 있습니다.그녀는 같은 보상에 대한 향후 테스트에서 성능을 반복하고 싶어하며, 이것은 뇌가 정보를 유지하도록 장려합니다.객관식 테스트에서 학생들은 개념 만 인식하면됩니다.이것은 리콜이 참여하고 학생이 실제로 기억 해야하는 빈 프롬프트와 대조됩니다.이러한 테스트는 더 많은 테스트 효과를 만들어내는 것으로 보이며 학생들이 정보를 배울 가능성이 높아집니다.객관식 테스트를 통해 학생들은 압력으로 회상하지 않기 때문에 시험 후 자료를 잊어 버릴 수 있습니다.리콜이 인식보다 낫다는 논리에서 폐쇄 된 책이 더 적절 해 보일 것입니다.그러나 열린 책 테스트를받는 학생들은 비판적 사고 기술을 참여시킬 수 있습니다.이로 인해 기본 개념에 대한 더 깊은 이해와 학습이 증가 할 수 있습니다.교사가 학생들이 비판적 사고 기술을 개발하기를 원하는 시험에 열린 책은 더 적합 할 수 있습니다.

학생들은 시험 효과와 시험 불안 사이의 충돌을 경험할 수 있습니다.일부 학생들은 긴장하기 때문에 시험에서 잘 수행하지 않으며 실수를 저지르거나 실제로 잘 알고 있다는 정보를 기억하지 못할 수 있습니다.공개 도서 테스트의 일부 지지자들은이 접근법이 스트레스를 줄이고 학생들이 시험 중에 비판적 사고에 집중할 수 있다고 생각합니다.