학교에서인지 행동 요법의 다른 사용은 무엇입니까?

schools 학교의인지 행동 요법은 일반적으로 어린이가 교실 연구에 더 집중하거나, 파괴적인 행동을 정확하게하거나 사회적 기술을 향상시킬 수있는 기술을 가르치기 위해 고안되었습니다.효과적인 기술을 활용하고 그에 따라 문제를 치료하기 위해, 치료사는 주의력 결핍 과잉 행동 장애 (ADHD)와 같은 적절한 진단을 결정하기 위해 성격 평가를 수행 할 수 있습니다.인지 행동 요법 접근법에는 난독증과 같은 학습 장애가있는 어린이를위한 운동 기술 또는 심리적 장애가있는 학생들을위한 상담이 포함될 수 있습니다.Aspergers 증후군과 같은 자폐 스펙트럼 장애로 치료를받는 어린이는 사회 기술을 향상시키기 위해 설계된 상호 작용을 포함하는인지 행동 요법을받을 수도 있습니다.학교에서의인지 행동 요법은 때때로 눈 접촉을 확립하고 웃는 것과 같은 비언어적 의사 소통 기술을 가르칩니다.치료 (CBT)를 권장 할 수 있습니다.목표는 특정 행동 패턴을 재교육하거나 역전시켜 아이가 자신의 사회적 기술을 향상 시키거나 불안을 정복하거나 교실에 집중할 수 있도록하는 것입니다.훈련 된 심리 치료사 또는 임상의는 개입을 제공하고 다양한 기술을 가르 칠 수 있습니다.

학교에서인지 행동 요법을 시작하기 전에 참여하는 학생들은 다양한 상황에 대한 감정이나 반응을 평가하기 위해 성격 평가를받을 수 있습니다.나이 많은 학생을위한 설문지는 자신과 주변 사람들과 관련된 객답을 제공 할 수 있습니다.그는 주어진 상황에서 어떻게 반응 할 것인지, 그리고 그에게 가장 불안한 원인을 물을 수도 있습니다.∎ 주의력 결핍 과잉 행동 장애가있는 일부 학생들은 수업 시간에 집중하기가 어려울 수 있습니다.ADHD를 가진 학생들을위한인지 행동 요법에는 확립 된 기술 또는 실험 치료가 포함될 수 있습니다.치료에는 일일 또는 주간 세션이 포함되며, 몇 주, 몇 달 또는 때로는 몇 년 동안 지속됩니다.ADHD를 가진 학생들의 학습을 방해하는 일시적인 생각을 통제하기 위해 교육 심리학자는 보상 시스템을 사용하여 방향에 잘 반응하는 어린 아이들을 칭찬하는 반면, 다른 사람들은 학생들에게 다양한 작업을 할 수 있습니다.학습 장애가있는 학생들은 특수 교육을 제공하는 학교에서인지 행동 요법을받을 수 있습니다.자폐아를위한 학교의인지 행동 요법에는 종종 심리학자 또는 치료사가 디자인 한 대화식 게임과 활동이 포함됩니다.역할 연주 게임은 치료 목적으로 설계 될 수도 있습니다.다양한 개입은 독립성을 촉진하고 사회적 기술을 향상시키기 위해 고안되었습니다.clinician 또는 심리학자는 또한 학교 노인 아동에 영향을 미치는 심리적 장애를 치료하기 위해 CBT를 권장 할 수 있습니다.공포증 장애는인지 행동 요법 기술로 치료할 수 있습니다.치료에는 어린이를 탈감작하도록 설계된 노출 및 반응 기술이 포함될 수 있습니다.기술은 일반적으로 훈련 된 심리 치료사의 신중한지도하에 수행됩니다.