Hoe kies ik het beste natuurkundeprogramma?
Er zijn een aantal overwegingen om rekening mee te houden bij het kiezen van een fysica -programma, of het nu op het niet -gegradueerde of afgestudeerde niveau is. Studenten die nadenken over natuurkunde graden willen misschien overwegen om dingen te rangschikken om naar te zoeken in volgorde van belangrijkheid voordat ze beginnen met het evalueren van beschikbare fysica -programma's, omdat dit hen kan helpen beslissen waar ze moeten worden toegepast en kunnen beslissen waar ze naartoe kunnen gaan. De meeste studenten geven bijvoorbeeld om klasgrootte, geven de voorkeur aan kleinere klassen en beschikbaarheid van faculteit, op zoek naar instellingen met faculteitsleden die graag met studenten communiceren, niet -gegradueerd onderzoek ondersteunen en zich beschikbaar stellen voor studenten die ondersteuning, hulp of intellectuele uitdaging willen. Rankings kunnen belangrijk zijn, met studenten die zowel algemene scholen als ranglijsten evalueren voor specifieke fysica -programma's.
Een ander probleem in het geval van het niet -gegradueerde programmaS is of de student al dan niet geïnteresseerd is in het behalen van een diploma. Sommige natuurkundeprogramma's hebben een groot aantal afgestudeerden die naar de middelbare school gaan, terwijl anderen dat niet doen, en studenten die geïnteresseerd zijn in afgestudeerd werk, willen misschien programma's zoeken die de neiging hebben studenten te genereren die naar de graduate school gaan. Deze programma's bereiden studenten op op werk op afgestudeerd niveau effectiever en graden uit deze programma's kunnen gunstiger worden bekeken op een afgestudeerde schoolaanvraag.
Het type natuurkunde dat een student wil bestuderen, is belangrijk. Als iemand geïnteresseerd is in deeltjesfysica, bijvoorbeeld, moet hij of zij natuurlijk een fysica -programma kiezen dat deeltjesfysica biedt. Hand in hand met het type natuurkunde komen de faciliteiten die beschikbaar zijn op de school. Studenten die geavanceerde fysica willen oefenen, moeten een school kiezen met een goed fysica -laboratorium, of met toegang tot natuurkundefaciliteiten. Voor voorbeeldenE, de Universiteit van Californië, Berkeley, heeft geen lineair versneller, maar studenten in het fysica -programma hebben toegang tot het Stanford Linear Accelerator Center (SLAC).
faculteit kan ook een kwestie van interessant zijn voor studenten die op zoek zijn naar een natuurkundeprogramma. In staat zijn om met pioniers op specifieke fysicagebieden te werken, is vaak belangrijk, vooral als een student aan het snijden wil zijn van de natuurkunde. Beroemde faculteitsleden hebben de neiging om lichte cursusbelastingen te hebben, maar er kunnen mogelijkheden zijn om met hen samen te werken voor toegewijde studenten, en het bezoeken van een school met bekende faculteitsleden kan ook een bonus zijn op afgestudeerde toepassingen of op zoek naar werk.
Het algemene succes van afgestudeerden van een bepaald fysica -programma is iets anders om te evalueren. Veel hogescholen en universiteiten houden statistieken over het succes van hun afgestudeerden, volgend op de carrière van afgestudeerden en merken op wanneer ze lof of prijzen ontvangen. Studenten kunnen misschien ook de Repu overwegentation van een programma en school, voorbij de ranglijsten opgesteld door organisaties die proberen hogescholen objectief te beoordelen.
Wanneer studenten een lijst met natuurkundeprogramma's beperken waarin ze geïnteresseerd zijn, moeten ze de tijd nemen om ze te bezoeken. Tijdens een bezoek kunnen studenten de faciliteiten bekijken, en ze kunnen ook praten met mensen die al in het programma zitten en te weten komen over kwesties die interessant kunnen zijn, zoals de beschikbaarheid van kantoorruimte voor afgestudeerde studenten, de hoeveelheid tijdstudenten kunnen in het laboratorium besteden, de houding van het programma ten opzichte van onderzoek, en zaken van sociale bezorgdheid, zoals de nacht in het gebied van het programma in.