Wat zijn de verschillende soorten actieve leeractiviteiten?

Er zijn veel verschillende soorten actieve leeractiviteiten, die vereisen dat studenten een dynamische en energieke rol spelen in hun opleiding.Actieve leerplaats legt meer verantwoordelijkheid op studenten dan traditionele en meer passieve educatieve opdrachten.Sommige soorten actieve leeractiviteiten, die gebaseerd zijn op hands-on opdrachten en op activiteiten gebaseerd leren, omvatten het opnieuw uitvoeren van historische gebeurtenissen, het observeren van insecten in hun natuurlijke habitats, het oplossen van wiskundeproblemen in een groep die manipulatieven gebruikt en een presentatie creëren over een werk van een werk vanfictie of non -fictie.Het punt van veel van deze educatieve activiteiten is dat studenten meer leren door actief betrokken te raken bij de leerdoelen waarvoor ze verantwoordelijk zijn op basis van het idee dat hoe meer ze nodig zijn om met de informatie te communiceren, hoe dieper ze er doorheen denkenen leer het.

In klassen voor sociale studies omvatten actieve leeractiviteiten vaak het opnieuw uitvoeren van historische gebeurtenissen en het houden van debatten.Studenten die een opdracht krijgen om historische gebeurtenissen opnieuw uit te voeren, moeten mogelijk primaire en secundaire documenten uit geschiedenis en hedendaagse verslagen van een evenement lezen, die informatie synthetiseren en het evenement schrijven en uitvoeren in een groepsomgeving.Nadat groepen hun interpretaties van een evenement hebben uitgesproken, kan de klas het evenement dan nauwer analyseren en zou ook kunnen debatteren in teams over controversiële kwesties of posities met betrekking tot het historische evenement.

-Leraren van wetenschapsklassen kunnen studenten deelnemen aan actief lerenActiviteiten zoals het bestuderen van de kenmerken van verschillende insecten en vervolgens het observeren van deze insecten, hun gedrag en de omstandigheden waarin ze van nature leven.Een klas kan leren over mieren, hun leefomgeving, het soort werk dat ze doen en het soort voedsel dat ze eten.Ze konden dan het bos in gaan, mierenkolonies vinden en hun bevindingen in groepen observeren en vastleggen.Deze groepen zouden dan kunnen voldoen, hun observaties afsluiten in de vormen van grafieken, tekeningen en verhalende schrijven, en hun klasgenoten presenteren met wat ze hebben geleerd en de vragen die ze nog hebben.Een vervolgactiviteit zou kunnen inhouden om terug te keren naar de ANT-habitats voor verdere observatie en pogingen om resterende vragen over het mierenleven te beantwoorden. Studenten in wiskundecursussen kunnen actieve leeractiviteiten uitvoeren, zoals het nemen van een complex geometrieprobleem, het verdelen van groepen en het verdelen van groepen enmanipulatieven gebruiken om het probleem op te lossen.De studenten kunnen de manipulatieven gebruiken mdash;of plastic geometrische vormen mdash;Hun wiskundetiplek, rekenmachines en elkaar om een haalbare oplossing voor hun probleem te bedenken.Zodra ze hun toegewezen probleem hebben opgelost, kunnen deze studenten hun werk aan de hele klas presenteren.Dergelijke activiteiten geven studenten de mogelijkheid om elkaar te onderwijzen en kunnen effectiever zijn dan alleen luisteren naar een lezing over hoe een soortgelijk probleem op te lossen.Leraren fungeren meer als facilitators en coaches dan leiders wanneer ze toezicht houden op actieve leeractiviteiten. Taalkunsten en Engelse cursussen kunnen studenten in staat stellen om actief te leren en hun leesbegrip en literaire analysevaardigheden te vergroten door hen een uitdagende non -fictie- of fictieboek te laten kiezenLees en voltooi een project op.Het project kan veelzijdig zijn en studenten omvatten die zorgvuldig lezen, journaalboekingen schrijven, essayvragen beantwoorden, een diepgaand model of gedetailleerd visual over het boek maken en vervolgens een presentatie voor de klas ontwikkelen.Studenten kunnen hun visuele en informatie over het boek presenteren en hoe het zich met hen had gerelateerd voordat ze vragen van hun leraar en klasgenoten erover beantwoordden.