Wat zijn de verschillende soorten actieve leertechnieken?

Actieve leertechnieken moedigen studenten aan om betrokken te raken bij het leerproces en regelmatig deel te nemen aan de klas om het leren te vergemakkelijken.In plaats van gewoon achterover te leunen op hun stoelen en naar de lezing te luisteren, doet actief leren hen bij het proces betrokken, waardoor het waarschijnlijker is dat ze de geleerde informatie zullen behouden en toepassen.Sommige van de meest voorkomende actieve leertechnieken omvatten het stellen van vragen aan de klas, waarbij studenten in partnerschappen moeten werken en informatie moeten delen, en hen vragen om samen te vatten wat ze zojuist hebben geleerd in een schriftelijke opdracht van één pagina of een dagelijkse tijdschrift.De details vereisen aanpassing op basis van de leeftijdsgroepen in de klas, en de onderwerpen die worden behandeld, actieve leertechnieken kunnen effectief zijn voor studenten van alle leeftijden, van basisschool tot universitair onderwijs.Veel leraren zullen deze technieken in de lezing gebruiken.Bijvoorbeeld, lezingen voor een korte periode in de klas, vervolgens pauzeren om een paar vragen te stellen over wat net werd gedekt, en willekeurig studenten oproepen om hen te beantwoorden, moeten studenten betrokken zijn en actief aantekeningen maken.Na een lezing of presentatie hebben instructeurs nog meer mogelijkheden om verschillende soorten actieve leertechnieken te gebruiken.

Een van de theorieën achter actief leren is om studenten ertoe te brengen wat ze in hun eigen woorden hebben geleerd en toe te passen op hun bestaandekennis en kritische denkvaardigheden.Als gevolg hiervan zullen instructeurs vaak coöperatief leren gebruiken als een methode van actief leren en zullen studenten in paren of kleine groepen plaatsen, een vraag stellen en studenten laten bespreken en een antwoord laten regelen.Dit kan dan leiden tot een klassendiscussie waaraan alle groepen moeten deelnemen, waardoor de informatie die ze zojuist hebben geleerd versterkt.Indien mogelijk kunnen hands-on activiteiten ook worden gegeven.

Sommige actieve leertechnieken kunnen onafhankelijk worden toegepast.Studenten kunnen een verrassingsquiz krijgen bij het betreden van de klas, op basis van de opdracht van de vorige nachten.Ze kunnen worden gevraagd om een dagelijkse dagboek bij te houden, na te denken over wat ze hebben geleerd, of een korte samenvatting van één pagina te schrijven van wat er in de Days Lecture werd behandeld, om aan het einde van de klas te worden ingeleverd.Studenten vragen om te brainstormen of vragen aan zichzelf te stellen over wat ze onduidelijk vinden, is niet alleen een geweldige manier om studenten echt aan het materiaal te laten nadenken en zorgvuldiger te lezen, maar ook om de instructeur aanwijzingen te geven over wat hij of zij meer moet dekkendiepgaand.