Skip to main content

Wat is post-secundair onderwijs?

Post-secundair onderwijs, ook wel hoger of tertiair onderwijs genoemd, is een optioneel scholingsniveau dat op de meeste plaatsen wettelijk vereist is.Universitair leren is een van de meest voorkomende voorbeelden, maar community colleges, beroepsscholen en handelsprogramma's kwalificeren ook.Mensen kiezen er meestal voor om dit soort opleiding voort te zetten als een manier om in te breken in de werkende wereld met carrièredraining die zowel hun kansen op vooruitgang kan verbeteren en hen in staat te stellen te werken in een veld dat er echt van belang is.

Optionele aard

Een van de meest bepalende kenmerken van post-secundair onderwijs is dat het optioneel is.Verschillende landen hebben verschillende regels over school, maar kinderen op de meeste plaatsen moeten ten minste een bepaalde tijd naar lessen gaan.Het onderwijssysteem van de meeste landen wordt opgesplitst op niveau: kleuterschool of basisschool is voor jonge kinderen, terwijl de middelbare school, de grammatica -school of Junior High voor mensen in de vroege adolescentie is.De meeste middelbare schoolprogramma's staan bekend als "secundair" onderwijs.Post-secundaire training is dan wat er komt.Studenten op veel plaatsen hebben geen keuze als het gaat om de middelbare school, maar universitaire studies zijn altijd iets dat tot individuele discretie overblijft.

Waarom mensen het nastreven

Een van de grootste redenen waarom mensen ervoor kiezen om hun opleiding voort te zetten, is als middel om hun loopbaanperspectieven te verbeteren.De meeste van de best betaalde banen vereisen geavanceerde graden of specialiteitscertificaten die alleen kunnen worden verdiend door middel van speciale training.Soms schrijven mensen zich in voor specifieke cursussen als een manier om een bepaald veld in te gaan, zoals het geval is met iemand die rechten naar de rechtenstudie wil gaan of elektricien wil worden.Anderen zien hoger onderwijs meer in het algemeen als een deur naar kansen en volgen een reeks cursussen die hen in staat zullen stellen om meer verhandelbaar te zijn als denkers en werknemers op een aantal verschillende gebieden.

Undergraduate -programma's

Niet -gegradueerde leren vindt meestal plaats op universitaire campussen, hetzij persoonlijk of via internet.De meeste landen ondersteunen een beperkt aantal zogenaamde 'openbare' universiteiten, die meestal grote onderzoeksinstellingen zijn.Studenten kunnen er ook voor kiezen om kleinere particuliere scholen naar te gaan.Er is meestal een kostenverschil, waarbij particuliere scholen duurder zijn;Er kunnen ook grote verschillen zijn als het gaat om de lichaamsgrootte van studenten, kwaliteit van leven en campuscultuur.In beide gevallen duren studies aan openbare of particuliere universiteiten meestal vier jaar en culmineren in een Bachelor of Arts of Bachelor of Science.

Studenten die niet zeker weten wat voor soort post-secundair onderwijs het beste voor hen kan beginnenop een community college, meestal een tweejarig programma dat leidt tot een Associate's Degree.Dit type graad is vaak van toepassing op een bachelor, maar heeft ook op zichzelf waarde.Veel banen op instapniveau vereisen de diploma van een medewerker om basiskennis en een bepaald niveau van hoger onderwijs te bewijzen.

Handels- en beroepsscholen

Studenten die hopen te beginnen met werken in specifieke handelsgebieden mdash;Auto -mechanica bijvoorbeeld, of sanitair mdash;Ga meestal naar de beroepsschool om de vaardigheden te leren die nodig zijn voor succes.Hoewel de meeste universitaire programma's zich richten op brede onderwerpen en studenten helpen na te denken over grote ideeën, zijn handels- en beroepsprogramma's doorgaans gewijd aan bepaalde gebieden en zijn daardoor vaak veel korter, waardoor het vaak slechts een jaar of twee wordt om te voltooien.Graden zijn in deze gevallen zeldzaam, maar afgestudeerden verdienen vaak certificaten en soms ook lokale licenties.

Graduate graden

Veel van de meest prestigieuze carrièrepaden vereisen behoorlijk wat postdoctoraal leren.Mensen die artsen, advocaten of andere professionals willen zijn, zoals architecten en bedrijfsleiders, moeten vaak master of zelfs doctoraatsniveau Work.Al deze programma's maken deel uit van de grotere post-secundaire educatieve ruimte.Hoe lang ze duren, varieert per veld, maar de meeste vereisen minstens een jaar voorbij de bachelordiploma mdash;En ze kunnen in sommige gevallen veel langer duren.

Financiële en andere overwegingen

Een van de grootste nadelen van post-secundair onderwijs is de kosten, op de voet gevolgd tegen de tijd die nodig is om zich echt te binden aan de meeste programma's.Sommige landen onderschrijven alle of een deel van de universitaire kosten voor gekwalificeerde studenten, maar dit is niet universeel.Particuliere scholen hebben vaak zeer hoge tarieven voor collegegeld en kosten.De meesten zullen zichzelf op de markt brengen als een investering op lange termijn, met het argument dat studenten die afstuderen de neiging hebben om beter betalende banen te vinden, waardoor hoge kosten in de loop van de tijd in de loop van de tijd in balans zijn.Op sommige gebieden is dit waar, maar studenten moeten hun loopbaanambities zorgvuldig wegen tegen de kosten om er te komen voordat ze te zwaar worden geïnvesteerd.

Veel mensen kiezen ervoor om leningen af te sluiten om te betalen voor hun post-secundaire training.Beurzen en subsidies zijn ook beschikbaar voor sommige studenten die niet alle kosten niet vooraf kunnen betalen.De meeste leningen en uitgestelde betalingsplannen vereisen dat studenten rente betalen, wat vaak aanzienlijk kan toevoegen aan het verschuldigde bedrag.

Tijdoverwegingen zijn ook belangrijk, met name voor studenten met gezinnen of werkverantwoordelijkheden.Er is vaak veel energie voor nodig om gefocust te blijven op en gewijd aan cursussen op universitair niveau.De opkomst van internetklassen en avond- en uitvoerende programma's op veel campussen heeft het voor mensen gemakkelijker gemaakt om cursussen te volgen volgens een flexibeler schema, maar het is nog steeds belangrijk voor studenten om realistisch te zijn over hoeveel tijd hoger onderwijs echt zal duren.