Wat zijn de stadia van cognitieve ontwikkeling in de adolescentie?

Menselijke groei en ontwikkeling treedt op vele niveaus voor, en cognitieve ontwikkeling omvat de processen die een individuele ervaringen als hij of zij mentaal en intellectueel ontwikkelt.De opvattingen over cognitieve ontwikkeling in de adolescentie kunnen per regio verschillen, waarbij sommige regio's niet eens een overgangsgroeiperiode herkennen die de adolescentie wordt genoemd.Voor discussie zal de adolescentie worden beschouwd als de periode tussen ongeveer 12 en 18 jaar oud.Een van de belangrijkste focale gebieden in de cognitieve ontwikkeling in de adolescentie is de opkomst van abstracte redenering: een progressie van een concrete fase van ontwikkeling naar een formeel operationeel stadium van ontwikkeling.Andere paden van cognitieve ontwikkeling zijn onder meer het verminderen van egocentrisme en de zoektocht naar zelfidentiteit.

Een van de meest gerenommeerde theorieën over cognitieve ontwikkeling werd voortgezet door Jean Piaget.Deze kinderpsycholoog karakteriseerde vier stadia van intellectuele ontwikkeling uit de kindertijd tot de adolescentie.De laatste twee fasen, concrete en formele operationele, betreffen cognitieve ontwikkeling in de adolescentie.In het concrete deel van de vroege adolescentie kan het kind in abstracte termen denken en ideeën vragen over wat wordt gezien en ervaren, terwijl voordat hij of zij alleen aan de wereld dacht in termen van wat rechtstreeks door de zintuigen zou kunnen worden ervaren.Tijdens de formele operationele fase mdash;welke adolescenten en zelfs de volwassenen uiteindelijk niet bereiken mdash;Abstract redeneren en verbeelding strekken zich uit tot concepten en ideeën die niet gemakkelijk zichtbaar zijn of deel uitmaken van de algemeen kennis van het individu, zoals filosofische vragen.

Een ander hoofdcomponent van cognitieve ontwikkeling in de adolescentie is de evolutie van hoe de adolescente zichzelf in relatie zietnaar de wereld.Wanneer individuen beginnen met adolescentie, dragen ze vaak de egocentricisme van de kindertijd mee.Met andere woorden, de vroege adolescent is zeer egocentrisch en filtert de meeste interacties en ideeën door een lens van hoe informatie hem of haar persoonlijk beïnvloedt.Naarmate de adolescent vordert tot volwassenheid, zou hij of zij een volledige transformatie in een wereldbeeld kunnen ondergaan die grotendeels de impact van gedachten en acties op anderen beschouwt.De meeste adolescenten zullen enige beweging ervaren van volledige egocentricisme, zelfs als ze veel van deze eigenschap behouden.

Gelijktijdige fysieke, psychosociale en emotionele ontwikkeling zullen waarschijnlijk ook de stadia van cognitieve ontwikkeling in de adolescentie beïnvloeden.Hormonale veranderingen kunnen een impact hebben op de ontwikkeling van de hersenen, wat emotionele uitbarstingen veroorzaakt en de ondervraging van traditionele ideeën, vooral als die ideeën afkomstig zijn van ouders of andere autoriteitsfiguren.Terwijl ze zich aftrekken van de invloed van ouders, wenden veel adolescenten zich tot collega's voor validatie, dus de sociale cirkel van de adolescent zal vaak een grote rol spelen bij het vormgeven van ideeën en overtuigingen.Psycholoog Erik Erikson kenmerkte de adolescentie -fase van ontwikkeling als een onstabiele periode van identiteit versus rolverwarring, waarbij het individu nieuwe ervaringen probeert en verschillende attitudes aanneemt bij het zoeken naar een onafhankelijke en echte volwassen identiteit.