Welke factoren beïnvloeden de cognitieve ontwikkeling in de middelbare kinderjaren?

Er zijn veel factoren die een rol spelen bij de cognitieve ontwikkeling in de middelbare kinderjaren.Een thuisomgeving van Childs, de hoeveelheid tijd die nodig is om het kind nieuwe vaardigheden te leren, en hoe goed het kind met anderen omgaat, kan allemaal een rol spelen.Kinderen die zijn misbruikt of verwaarloosd, kunnen een gemiddelde of zelfs bovengemiddelde intelligentie hebben, maar ze kunnen zich langzamer ontwikkelen.Degenen die zijn opgegroeid in een verzorgende omgeving met attente ouders of zorgverleners ontwikkelen zich vaak sneller.Er zijn ook bepaalde handicaps die de cognitieve ontwikkeling in de middelbare kindertijd ernstig kunnen belemmeren of beïnvloeden.

Genetische factoren spelen een rol bij de cognitieve ontwikkeling tijdens de middelbare kinderjaren.Kinderen die zijn geboren uit intelligente of zeer bekwame ouders hebben de neiging om zelf intelligent te zijn.Dit is niet altijd het geval, maar families met goede genen kunnen eerder intelligentie of vaardigheden doorgeven.

Genetica kan ook een rol spelen omdat sommige handicaps die de cognitieve ontwikkeling in de middelbare kinderjaren kunnen beïnvloeden, ook worden doorgegeven van ouders aan hun kinderen.Vaak zullen de ouders niet zelf de handicap hebben, maar ze kunnen genetische afwijkingen dragen die hen kunnen veroorzaken.Het syndroom van Down komt bijvoorbeeld vaker voor bij oudere moeders dan bij de zwangerschap van de jongere vrouwen.Hoewel deze vrouwen meestal niet zelf het syndroom van Down hebben, hebben ze potentiële defecten die tot een handicap kunnen leiden.

Een andere belangrijke rol in de cognitieve ontwikkeling in de middelbare kinderjaren is milieu.Kinderen die veel liefde en aandacht krijgen, ontwikkelen zich meestal sneller en grondig dan degenen die dat niet doen.Ouders die met hun kinderen werken in academische leergebieden en die dagelijks met hun kinderen spelen, helpen hen eigenlijk om belangrijke vaardigheden te ontwikkelen.Tijdens het spelen leren kinderen probleemoplossing, motorische vaardigheden en spraakontwikkeling.Kinderen leren ook sneller als ze de kans krijgen om met verschillende items te verkennen en te spelen en verschillende activiteiten te doen.

Het tegenovergestelde is ook waar.Kinderen die worden verwaarloosd of misbruikt, kunnen de cognitieve ontwikkeling in de middelbare kinderjaren en daarna hebben vertraagd.Ze krijgen vaak niet de kans om vrijelijk te verkennen en te spelen, en ze kunnen ook worden genegeerd en krijgen weinig kansen om thuis te leren.Deze kinderen kunnen ook op school handelen en hen nog verder achter zich zetten.Kinderen die worden misbruikt of verwaarloosd, missen ook vaak sociale vaardigheden.Dit maakt het moeilijker voor hen om te communiceren met andere kinderen, wat een cruciaal onderdeel is van de ontwikkeling voor jonge kinderen.

Afgezien van ouderlijke invloed, worden kinderen ook getroffen door de vrienden die ze houden en hun schoolomgeving.Omgaan met pestkoppen, stress en andere negatieve invloeden kunnen voor sommige kinderen een rol spelen bij de cognitieve ontwikkeling.Sommige studies hebben ook aangetoond dat voeding, het krijgen van adequate lichaamsbeweging en het hebben van een positief zelfbeeld ook de cognitieve ontwikkeling in de middelbare kinderjaren kan beïnvloeden.Net zoals volwassenen de neiging hebben beter te functioneren als ze goed voor hun lichaam zorgen, kunnen kinderen vaak meer bereiken en zich beter concentreren op school als ze gezond en fit zijn.