Wat is een taalgebaseerde leerstoornis?

Een taalgebaseerde leerstoornis kan een impact hebben op het vermogen van een personen om te communiceren en verbale informatie te begrijpen.Een voorbeeld is dyslexie, een aandoening die het voor kinderen moeilijk maakt om te lezen en kan interfereren met schrijfvaardigheden zoals spelling en zinsvorming.Dergelijke handicaps kunnen aangeboren zijn of geassocieerd zijn met hersenschade en kunnen in ernst variëren.Interventies zijn beschikbaar om mensen te helpen vaardigheden te ontwikkelen en de handicap te compenseren om te slagen in de klas en de werkplek.

Deze leerstoornissen kunnen problemen met receptieve of expressieve communicatie, evenals taalcodering met zich meebrengen.Een student kan bijvoorbeeld moeite hebben om gesproken of schriftelijke aanwijzingen te begrijpen, of kan mogelijk niet duidelijk communiceren in spraak of schrijven.Codering in een op taal gebaseerde leerstoornis kan problemen veroorzaken met het genereren of begrijpen van duidelijke communicatie vanwege verwarring over woordbetekenissen, letterorder en andere onderwerpen.Taalgebaseerde leerstoornissen integreren een of meer problemen met spraak en taal en kunnen zeer complex worden.

Mensen met deze handicap kunnen moeite hebben om taal te begrijpen, communicatievaardigheden te ontwikkelen en kennis toe te passen.Sommigen, zoals studenten met dyslexie, hebben moeite met lezen en schrijven, maar geen problemen met mondelinge communicatie.Anderen kunnen meer wijdverspreide communicatiestoornissen ervaren die het moeilijk maken om communicatie vast te stellen en te begrijpen.Een kind kan mogelijk niet in staat zijn om duidelijk gesproken zinnen te formuleren, bijvoorbeeld het genereren van woordsalade in plaats van zinvolle uitspraken vanwege een op taal gebaseerde leerstoornissen.

opvoeders zijn vaak de eerste die een op taalgebaseerde leerstoornissen identificeren.Naarmate kinderen naar school gaan, krijgen ze een steeds complexere reeks taaltaken.Van hen wordt verwacht dat ze mondelinge richtingen volgen, mondeling communiceren met andere studenten en lees- en schrijfvaardigheden ontwikkelen.Een kind dat achterblijft bij collega's kan worden gemarkeerd door betrokken docenten om te evalueren om te bepalen of het kind een leerstoornis heeft.In andere gevallen kan het probleem niet worden erkend tot de volwassenheid omdat het mild is of het onderwerp geen interactie heeft met getrainde opvoeders tijdens de cruciale periode van taalontwikkeling.

Zodra een kind tekenen vertoont van een taalgebaseerde leerstoornissen, kan een evaluatie een evaluatieGeef meer specifieke informatie over de competentiegebieden, evenals gebieden waar het kind worstelt.Dit kan een therapeut helpen een geschikte interventie te ontwikkelen.Kinderen die problemen hebben met het lezen, kunnen bijvoorbeeld extra bijles krijgen om hen te helpen bij te halen.Spelling tips en trucs kunnen een dyslectische student helpen met succes te spellen, terwijl anderen kunnen profiteren van het lezen van begrijpend training om te leren teksten te interpreteren.Therapie van spraaktaal kan patiënten met mondelinge taalproblemen helpen.