Wat is de drive -theorie?

Drive -theorie, ook bekend als Drive Reduction Theory, is een psychologische theorie van motivatie en leren in het algemeen toegeschreven aan Clark Hull, een psycholoog aan de Yale University van 1929 tot 1952. Drive theorie stelt dat mensen meestal biologische of psychologische drives of behoeften ervaren,en zoveel menselijk gedrag treedt op als een poging om aan die behoeften te voldoen en de potentie van biologische of psychologische drives te verminderen.Deze schijven kunnen fysieke basisbehoeften omvatten, zoals dorst, honger of het verlangen naar seks, of ze kunnen ook psychologische behoeften bevatten, zoals de behoefte aan gezelschap.Hull geloofde dat een groot deel van het leerproces afhankelijk is van de drive -reductie.Mensen herkennen eerst een behoefte, ondernemen dan actie om de behoefte te vervullen en leer vervolgens door gedragsconditionering hoe aan die behoefte in de toekomst kan worden voldaan.

Alle mensen en vele andere organismen hebben basisfysische en psychologische behoeften.De meeste mensen erkennen de menselijke fysieke behoeften voor voedsel, water, kleding, onderdak en warmte.Psychologische behoeften omvatten doorgaans de noodzaak om je geliefd te voelen, je geaccepteerd te voelen door een gemeenschap, om van gezelschap te genieten, creatieve expressie uit te voeren en zich veilig te voelen.Psychologische en fysieke behoeften kunnen tegelijkertijd in dezelfde persoon optreden en samenwerken om een enkelvoudig drive te creëren.Rijd, en is zich ervan bewust en attent, dat het organisme actie zal ondernemen om de kracht van de schijven te verminderen door aan de behoefte te voldoen.Wanneer een persoon zich bijvoorbeeld hongerig voelt, ervaart hij een biologische drang voor voedsel.Het zoeken en eten van voedsel vermindert die rijden door de honger te verlichten.Vaak vindt de aandrijfreductie alleen op tijdelijke basis plaats.De noodzaak kan opnieuw verschijnen, en, wanneer het doet, de theorie stelt dat hernieuwde actie nodig zal zijn om opnieuw de noodzaak te vervullen.

Hull ging verder met het postuleren van dat dit gedragspatroon, waarbij een behoefte een actie stimuleert die bedoeld is om de te vervullen om het te vervullenbehoefte, is een basiscomponent van het leerproces.Wanneer een persoon een behoefte ervaart en succesvolle actie onderneemt om die behoefte te vervullen, is hij eerder geneigd dezelfde actie te herhalen de volgende keer dat hij dezelfde behoefte voelt.Zodra dezelfde behoefte-vervullende actie een paar keer met succes is herhaald, leren de meeste organismen, door het proces dat bekend staat als gedragsconditionering, dat die actie altijd zal leiden tot dezelfde behoefte-vervullende gevolgen.Als, bij toeval, een voorheen succesvolle behoefte-vervullende actie zijn effectiviteit verliest, stelt de drive-theorie dat het organisme een alternatieve actie zal zoeken om de behoefte te vervullen.